2017-2018六年级英语上册教学计划.docVIP

20?17?-2?01?8六?年级?英语?上册?教学?计划? ? 一?。学?情分?析六?年级?学生?已经?接触?了三?年英?语，?有一?定的?英语?基础?。他?们活?泼好?动，?对新?事物?有着?强烈?的好?奇心?，探?索知?识的?欲望?很强?烈，?并且?有着?很强?的表?现欲?。但?六年?级的?学生?对英?语学?习兴?趣整?体有?所下?降，?两极?分化?比较?严重?。所?以本?学期?我将?面向?全体?学生?，以?学生?的发?展为?宗旨?，因?材施?教，?分层?教学?，始?终把?激发?学生?的学?习兴?趣放?在首?位，?引导?学生?端正?学习?态度?，掌?握良?好的?学习?方法?，培?养学?生良?好的?学习?习惯?。 ? ? 二?。教?材分?析本?教材?的设?计体?现了?“以?人为?本”?的教?育思?想，?形式?多样?活泼?，很?符合?该年?龄阶?段的?儿童?。教?材以?话题?为纲?，以?交际?功能?和语?言结?构为?主线?，逐?步引?导学?生运?用英?语完?成有?实际?意义?的语?言任?务。?体现?了交?际教?学思?想，?注重?学生?语言?应用?能力?的培?养。?在整?体构?思、?内容?安排?、活?动设?计和?教学?方法?选用?上都?紧密?联系?学生?的生?活实?际、?贯彻?了语?言的?交际?功能?和语?言应?用的?基本?原则?。 ? ? 三?。学?期教?学目?标根?据小?学生?的心?理和?生理?特征?以及?发展?需求?，小?学阶?段的?英语?课程?的目?的是?激发?学生?学习?英语?的兴?趣，?培养?他们?英语?学习?的积?极态?度，?使他?们建?立初?步的?英语?学习?的自?信心?；培?养学?生一?定的?语感?和良?好语?音、?语调?基础?。六?年级?的学?生已?经有?一定?的英?语基?础，?本学?年应?达到?以下?目标?： ?1、?掌握?所学?单词?。 ? ? 2?、掌?握所?学句?型。? ? ?3、?能使?用日?常交?际用?语，?进行?简单?的交?流，?做到?大胆?开口?，发?音正?确。? ? ?4、?能在?图片?、手?势、?情境?等非?语言?提示?的帮?助下?，听?懂清?晰的?话语?和录?音。? ? ?5、?进一?步养?成良?好的?书写?习惯?。 ? ? 6?、进?一步?养成?听英?语、?读英?语和?说英?语的?良好?习惯?。 ?7、?能运?用相?关的?语言?知识?和技?能，?完成?某项?任务?。 ?8、?能演?唱已?学过?的英?语歌?曲，?诵读?已学?过的?歌谣?。 ? ? 四?。教?材重?点和?难点? 1?、掌?握所?学单?词。? ? ?2、?掌握?所学?句型?。3?、能?使用?日常?交际?用语?，进?行简?单的?交流?，做?到大?胆开?口，?发音?正确?。 ? ? 4?、能?在图?片、?手势?、情?境等?非语?言提?示的?帮助?下，?听懂?清晰?的话?语和?录音?。 ? ? 5?、进?一步?养成?良好?的书?写习?惯。? ? ?6、?进一?步养?成听?英语?、读?英语?和说?英语?的良?好习?惯。? 7?、能?运用?相关?的语?言知?识和?技能?，完?成某?项任?务。? 8?、能?演唱?已学?过的?英语?歌曲?，诵?读已?学过?的歌?谣。? 四?。教?材重?点和?难点? 1?、掌?握所?学单?词。? ? ?2、?掌握?所学?句型?。 ? ? 3?、能?使用?日常?交际?用语?，进?行简?单的?交流?，做?到大?胆开?口，?发音?正确?。 ? ? 4?、能?在图?片、?手势?、情?境等?非语?言提?示的?帮助?下，?听懂?清晰?的话?语和?录音?。 ?五。?主要?措施?1、?以活?动为?课堂?教学?的主?要形?式，?设计?丰富?多彩?的教?学活?动，?让学?生在?乐中?学、?学中?用，?从而?保证?学生?英语?学习?的可?持续?性发?展。? ? ?2、?在教?学过?程中?，采?用情?景教?学法?，让?学生?身临?其境?，积?极主?动地?参与?到课?堂教?学中?去，?调动?学生?的非?智力?因素?，提?高学?生实?际运?用语?言的?能力?。 ? ? 3?、通?过听?、说?、读?、写?、唱?、游?、演?、画?、做?等形?式，?进行?大量?的语?言操?练和?练习?。 ? ? 4?、培?养学?生拼?读音?标的?能力?，确?保学?生自?主学?习的?质量?。 ?5、?设计?全面?、高?效的?课外?作业?，培?养学?生良?好的?书写?习惯?，做?到整?洁、?规范?、正?确地?书写?。 ? ? 6?、活?用教?材，?根据?学生?的实?际情?况，?将每?单元?各个?板块?进行?整合?，重?组，?降低?难度?。 ? ? - 3 -