2017年关于幼儿园教师个人工作总结范文及自评.docVIP

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2017年关于幼儿园教师个人工作总结范文及自评

20?17?年关?于幼?儿园?教师?个人?工作?总结?范文?及自?评 ? 篇?一 ? ? ?转眼?间,?来幼?儿园?已经?四个?月了?,这?段时?间对?我来?说是?一次?非常?有益?的磨?练和?尝试?现在?,我?的实?习生?活即?将结?束,?但是?这一?段时?间所?带给?我的?,却?能终?身受?益,?我将?珍惜?剩下?的每?一天?!这?次实?习中?我第?一次?懂得?了理?解、?喜欢?孩子?,要?有很?多很?多的?耐心?、细?心和?爱心?,这?正是?我们?学习?和努?力的?方向?,回?顾这?些日?子,?我学?到了?许多?幼儿?园的?实际?操作?经验?,这?为我?以后?的工?作打?下了?坚实?的基?础,?成为?我珍?视的?宝贵?财富?在这?段时?间里?,我?尝试?了许?多人?生的?不同?际遇?,它?教会?了我?执着?,坚?持,?奋斗?,理?解和?珍惜?这是?我在?学校?里学?不到?的刚?刚进?入幼?儿园?,才?知道?原来?在学?校里?学到?的知?识一?些理?论的?东西?,缺?乏实?践经?验来?到了?幼儿?园,?面对?新的?环境?,遇?到新?的挑?战,?我只?能一?切从?头开?始失?落感?向我?不断?地涌?来,?我暗?暗下?决心?: ? ? 一?定要?让每?个孩?子都?喜欢?我!? 每?天我?都会?早早?的来?到学?校等?在教?室门?口等?待孩?子们?的到?来,?我用?最快?的速?度记?住全?班孩?子的?名字?,就?为了?能够?在早?上与?他们?问好?,每?天早?上亲?切的?问候?成了?我和?孩子?们第?一座?友谊?的桥?梁,?在区?域活?动时?我会?以玩?伴的?角色?与孩?子玩?耍;?玩游?戏时?还会?像孩?子一?样的?耍赖?;做?错事?情了?我也?会道?歉;?与孩?子们?平起?平坐?,我?利用?一切?时间?与孩?子相?处,?聊天?,尽?可能?地走?进孩?子的?心灵?,了?解他?们的?内心?世界?。渐?渐地?孩子?们记?住了?我的?名字?;跟?前跟?后地?缠着?我问?东问?西;? 放?学时?他们?记得?和我?道一?声再?见我?的努?力有?了收?获,?看着?孩子?们天?真烂?漫的?笑脸?我会?心的?笑了?幼儿?的心?灵是?纯洁?无暇?的,?当他?们接?受了?你就?会真?心的?喜欢?你、?崇拜?你、?信任?你孩?子的?爱是?最真?实、?最纯?真的?当我?看着?孩子?们一?张张?天真?烂漫?的笑?脸时?我的?内心?充满?了幸?福,?我愿?意弯?下腰?走进?孩子?、倾?听孩?子内?心的?声音?了解?孩子?,关?心孩?子我?觉得?一名?好的?教师?不仅?要关?心孩?子照?顾孩?子还?要与?孩子?的家?长保?持良?好的?关系?家长?与教?师的?沟通?很重?要,? 家?园共?育 ?的方?式能?让幼?儿得?到更?全面?更好?的发?展在?实习?期间?我尝?试与?每个?家长?打交?道,?一起?分享?孩子?在园?在家?的表?现可?喜的?是孩?子一?天一?天在?进步?,家?长也?对我?这个?实习?老师?日渐?放心?幼儿?的天?性是?好模?仿、?好奇?、好?问的?,但?又由?于他?们自?身的?生活?经验?和知?识经?验的?局限?性,?只有?靠老?师给?予,?提供?和引?导作?为一?个幼?儿园?老师?,如?果自?己的?学习?兴趣?不广?,求?知欲?不强?,不?勤于?思考?,又?怎么?教出?身心?全面?发展?的幼?儿呢?? ?我在?实习?中增?长了?见识?,我?才知?道,?做老?师难?,做?幼儿?教师?更难?; ?也知?道了?自己?的不?足我?们要?回到?学校?来充?实知?识,?弥补?缺口?每个?孩子?都有?自己?的内?心世?界,?他们?好比?一把?把锁?,老?师就?是开?启那?把锁?的主?人真?正走?进孩?子的?世界?,去?发现?他们?,改?变他?们,?教育?他们?,这?个世?界就?是天?才的?世界?跟孩?子们?在一?起挺?有意?思的?,还?真想?他们?咱也?当了?一回?张老?师呢?!经?过实?习,?我才?发现?,要?想当?一名?真正?合格?的幼?儿教?师还?真不?容易?,光?靠现?在学?的知?识是?远远?不够?的和?孩子?们在?一起?的喜?怒哀?乐,?现在?回想?起来?就象?一串?串冰?糖葫?芦,?紧紧?的串?在一?起,?甜甜?的我?愿用?我的?热心?,换?取孩?子们?的安?心;?我愿?用我?的真?心,?换取?孩子?们的?开心?;我?愿用?我的?实心?,换?取所?有人?的认?同只?有不?好的?老师?,没?有不?好的?孩子?幼教?本来?就是?一门?需要?具有?爱心?的专?业面?对一?个个?天真?的孩?子,?我们?更应?该用?母亲?般的?心去?呵护?他们?短暂?的实?习,?我更?加坚?定了?自己?的选?择。? ? ? 篇?二 ?幼儿?园教?师应?扮演

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