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个性?学生?写作?评语? ? ? 个?性学?生写?作评?语【?经典?篇】? ? ?1.? 本?文在?故事?情节?上或?许并?无特?别之?吸引?人之?处,?但仍?不失?为一?篇成?功之?作,?其一?,较?好地?刻画?了角?色的?形象?,其?二语?言生?动丰?富,?生活?气息?浓,?起到?了良?好的?表情?达意?之效?果 ?2.? 你?越来?越棒?了!?你的?作文?真使?我大?开了?眼界?。你?妈妈?人美?心更?美,?她对?病人?满腔?热情?,对?工作?一丝?不苟?,极?端负?责,?这种?精神?是多?么值?得我?们学?习啊?!我?也为?你有?这样?的好?妈妈?而感?到骄?傲!? 3?. ?看了?你的?游览?作文?,仿?佛身?临其?境。?那两?层楼?高的?长颈?鹿你?写得?栩栩?如生?,那?憨憨?的大?熊猫?,机?灵的?小猴?,狡?猾的?狐狸?跃然?纸上?,读?你的?文章?是我?的一?大享?受。?继续?努力?,你?的文?章是?我们?的最?爱。? ? ? 4?. ?文章?真实?生动?，情?真意?切，?特别?是 ?使用?权文?章极?具感?染力?，发?人深?思。? ? ? 5?. ?叙述?事情?条理?清晰?，能?正确?地使?用动?词，?运用?比喻?贴切?，生?动。?献计?献策?读后?能从?中受?到教?育。? ? ? 6?. ?朴实?自然?的童?心体?现在?文中?，使?文章?散发?着清?新活?泼的?气息?。 ? ? ?7.? 这?篇文?章以?具体?的事?例，?生动?优美?的语?言，?新颖?别致?的写?法，?表现?了对?美好?心灵?的由?衷赞?。 ? ? ?8.? 本?文主?要优?点有?三:?本文?能紧?扣题?目要?求，?完整?地写?了 ?的过?程。?，结?构严?谨，?重点?突出?。，?语言?朴实?，简?洁，?流畅?，开?头和?结尾?都很?自然?，准?确。? ? ? 9?. ?开头?简洁?自然?，结?构清?晰，?心理?描写?真实?，体?现出?作者?良好?的语?言驾?驭能?力。? ? ? 1?0.? 这?篇短?文的?特点?可概?括为?亲切?，温?馨，?隽永?。 ? ? ?11?. ?文中?描绘?的 ?清新?活泼?，欢?快明?朗。?字里?行间?跳动?着的?童心?，使?文章?也有?了生?命力?。 ? ? ?12?. ?文章?凭着?丰富?的想?象，?凭着?多彩?的语?言，?将 ?呈现?读者?面前?。 ? ? ?13?. ?文章?简洁?明了?，语?言平?淡朴?实。? ? ? 1?4.? 全?文节?奏明?快，?语言?清新?，始?终洋?溢着?诙谐?与风?趣，?读来?其乐?无穷?。 ? ? ?15?. ?对 ?生动?而详?细的?叙述?，是?本文?的一?天特?色，?也体?现了?作者?观察?的敏?锐与?细致?。这?是文?章成?功的?一大?要素?。 ? ? ?个性?学生?写作?评语?【精?选篇?】 ? ? 1?. ?作文?如做?人，?从你?的生?活感?受中?可以?看出?你是?个积?极上?进的?好青?年，?你看?事物?有自?己的?独到?见解?，认?识深?刻，?真是?难能?可贵?。 ? ? ?2.? 本?文以? 为?线索?,使?用权?文章?连贯?,流?畅,?衔接?自然?,同?时,?通过?前后?具体?事例?的对?比抨?击了? ,?文章?语言?生动?丰富?,可?读性?强 ?3.? 能?过合?理的?想象?,反?映出?意味?深长?的哲?理,? 行?文流?畅,?简洁?,充?分发?挥了?自己?的想?像力?,是?一篇?不错?的 ?文章?清逸?婉丽?,流?畅连?贯,?尤其?人物?语言?幽默?风趣?,再?加上?一些?精妙?词语?的使?用,?无形?中为?文章?增添?了不?少情?趣 ?4.? 全?文可?圈可?点的?佳句?不少?,给?文章?增添?了些?文学?情趣? 5?. ?本文?在故?事情?节上?或许?并无?特别?之吸?引人?之处?,但?仍不?失为?一篇?成功?之作?,其?一,?较好?地刻?画了?角色?的形?象,?其二?语言?生动?丰富?,生?活气?息浓?,起?到了?良好?的表?情达?意之?效果? 6?. ?文章?以 ?为结?尾,?言简?意赅?,其?味无?穷 ?7.? 全?文叙?事集?中,?不枝?不蔓?,语?言朴?实流?畅,?感情?真挚?感人? 8?. ?这篇?文章?以具?体的?事例?,生?动优?美的?语言?,新?颖别?致的?写法?,表?现了?对美?好心?灵的?由衷?赞 ?9.? 虔?诚的?礼赞?，深?邃的?哀鸣?，字?字真?言，?句句?真情?，倾?诉悲?欢，?度量?得失?，小?作者?以诗?人的?语言?，哲?人的?眼光?给课?堂量?体裁?衣。?整篇?文章?犹如?一座?充满?艺术?魄力?的雕?塑，?博大?而沉?厚，?雄强?而刚?