中考语文文体、文学知识复习指导.docVIP

中考?语文?文体?、文?学知?识复?习指?导 ? ?文体?、文?学知?识 ? ? 1?、记?叙文? ? ?运用?记叙?文的?知识?阅读?记叙?文(?包括?童话?、通?讯、?传记?)能?理解?文章?的思?想内?容和?记叙?的特?点。?理清?文章?的思?路，?找出?文章?中前?后关?联、?照应?的词?语和?句子?，划?分文?章的?段落?、层?次，?归纳?段意?、层?意。?抓住?一段?文字?的中?心，?找出?关键?性语?句，?准确?理解?词语?、句?子的?意思?。感?受文?章的?语言?所表?达的?思想?感情?，概?括文?章的?中心?思想?。了?解叙?述、?议论?、描?写、?抒情?、说?明几?种表?达方?式，?分析?叙述?中议?论、?抒情?的作?用。? ? ?记叙?文是?以叙?述、?描写?为主?要表?达方?式，?通过?记叙?具体?、真?实的?人物?和事?件来?反映?生活?的一?种常?用文?体。?一是?运用?记叙?文的?有关?知识?来整?体感?知文?章的?大概?内容?。记?叙文?的知?识包?括记?叙的?要素?、人?称、?顺序?。在?阅读?记叙?文时?可运?用这?些知?识，?迅速?理清?文章?思路?，把?握文?章内?容梗?概。?二是?掌握?文章?的结?构特?点，?准确?划分?记叙?文的?层次?。分?析文?章的?结构?、划?分文?章的?层次?，要?着眼?于全?文，?在认?真阅?读的?基础?上，?从文?章整?体上?把握?。先?逐段?阅读?来掌?握全?篇的?内容?，然?后看?详写?了什?么，?略写?了什?么;?按什?么顺?序写?的，?段与?段之?间是?怎样?过渡?、衔?接的?;开?头和?结尾?是怎?样安?排的?等等?。找?到它?们，?有助?于层?次的?划分?。三?是正?确归?纳、?概括?记叙?文的?段意?和中?心意?思。?概括?段意?应该?根据?段落?的特?点，?采取?相应?的方?法。?主要?的方?法有?：①?摘中?心句?法，?有的?段落?有点?明段?意的?中心?句，?这样?摘出?中心?句就?可以?了。? ? ?②摘?要归?纳法?，如?果段?中的?几层?意思?有主?次之?分，?便可?摘取?主要?的，?略去?次要?的。? ? ?③段?末归?纳法?，如?果段?中的?几层?意思?是层?层深?入的?，就?摘取?最后?归纳?的意?思。? ? ?④综?合归?纳法?，如?果段?中的?几层?意思?是并?列的?，就?把几?个意?思联?结归?纳出?一个?主要?意思?。四?是找?出文?中关?键性?词语?，体?会这?些词?语在?语言?环境?中的?意义?及表?情达?意的?作用?。阅?读记?叙文?时，?一定?要注?意理?解、?分析?关键?性词?语对?表达?中心?的作?用。?关键?性词?语，?是指?那些?有助?于揭?示文?章中?心思?想，?包含?着深?刻思?想意?义的?词语?。辨?析关?键性?词语?的方?法很?简单?，先?通读?全文?，对?文章?中心?思想?有了?一定?的了?解以?后，?便可?较为?准确?地把?握了?。五?是写?人记?事文?章的?写作?。 ? ? 2?、说?明文? ? ?运用?说明?文的?知识?阅读?说明?文，?理解?文章?说明?的内?容(?明确?说明?的是?什么?，把?握被?说明?事物?的特?征或?所阐?明的?事理?)。?理清?说明?的顺?序(?时间?顺序?、空?间顺?序、?逻辑?顺序?)。?能分?析文?章运?用的?说明?方法?。分?析说?明文?的层?次及?层次?之间?的关?联、?过渡?、概?括层?意。?能抓?住一?段文?字的?中心?句并?且能?分析?体会?说明?文简?洁、?准确?的语?言。?说明?文是?以说?明为?主要?表达?方式?，介?绍、?说明?客观?事物?或阐?明事?理的?文章?。说?明文?要求?对事?物的?特征?做出?直接?的说?明，?一般?不要?求有?感性?形象?的描?绘，?说明?文还?要求?说明?事物?的形?状、?性质?、成?分、?功用?等等?。不?需要?对事?物直?接发?表议?论，?它是?以说?明为?主要?职能?，这?也就?是它?区别?于记?叙文?、议?论文?的最?明显?的特?征。?既然?这样?，我?们在?读一?篇说?明文?时，?就要?思考?它说?明了?哪些?内容?，这?些内?容之?间有?什么?联系?，文?中说?明的?是什?么事?物或?阐释?了什?么事?理，?这个?事物?或事?理的?特征?，本?质是?什么?，作?者是?按照?什么?顺序?说明?的，?作者?采用?了哪?些说?明方?法，?才将?事物?的特?征弄?清楚?。阅?读说?明文?应注?意以?下几?点：? ? ?一是?从题?目入?手，?理解?把握?说明?的主?要内?容。? ? ?二是?分析?各段?说明?内容?之间?的联?系，?准确?把握?事物?的特?征或?本质?。 ?