为你打开一扇门_ppt演示稿.ppt

赵丽宏，散文家，诗人。1951年出生于上海。“文革”期间曾下乡插队，1977年考入华东师范大学中文系，1982年初毕业。在《萌芽》月刊从事多年文学编辑工作，1987年应聘为上海作家协会专业作家。现为上海市作家协会副主席，80年代初出版第一本书，至今已著有散文集、诗集、报告文学集等共40余部，有多种著作在台湾和国外出版。他写的《雨中》一文收入苏教版初中语文自读课本第一册。 点拨精讲 1.怎样理解“高智商的野蛮人”？ 2.佳句赏析。 文中有很多语句写得非常精彩，试找出一两句加以分析。 一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。 阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。 阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。 周常规作业: 1、日记两篇。 2、练字两篇。要求每位同学买一本钢笔字帖和一本方格纸。 3、摘抄两篇。内容为七年级阅读篇目或优秀作文选中精彩的场面描写、人物描写、景物描写、开头结尾等优美语段。每篇不少于300百字。 七年级课外阅读篇目 * 一、认识它们吗？ 浏（ ）览 衰（ ）弱 徘（ ）徊( ) 诠（ ）释 憧（ ）憬 裨（ ）益 潜（ ）移默化 硕（ ）士 危言耸（ ）听 2.这里的“门”是实写还是虚写？ 3.这里运用了什么修辞手法？有何好处？ 虚写 比喻，形象生动 阅读全文，思考： 1.作者赵丽宏要为 打开一扇________门。 青少年读者 文学之 三 阅读课文第一部分，思考：1.打开门和不打开门的结果有什么不同？2.这一段运用了什么表现手法，作用是什么？3.怎样才能打开这些门？ 合作探究 对比。突出打开门的重要性 阅读课文第二部分，思考：1.第3节在文中起什么作用？2.第4段作者是从哪些方面来介绍自己对文学的理解的？这一段的中心句是哪句？ 点题，承上启下，由无数门谈到一扇门—文学之门。 亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。 文学之门 非 常 重 要 特点 功能 大有裨益 民族的历史 时代的缩影、心声 社会风俗画、人文风景线 传达憧憬理想 凝聚智慧 增长知识 提高修养 丰富情感 精神和情感的结晶 内涵 最生动的表达 最形象的诠释 与现代人发展的关系 虽然智商很高，但缺乏修养，缺乏感情。例如科幻片中掌握能毁灭地球、毁灭人类的高科技武器的狂人，他们就是高智商的野蛮人，缺乏情感，缺乏修养。 赏析语句可从以下几个角度着手： 1、修辞手法（比喻、拟人、反问、排比、对比、反复、夸张等） 2、词语运用（动词、形容词、叠词、拟声词） 3、表达方式（描写性语句和抒情性语句） 4、表现手法（联想、想像、对比、衬托、虚实结合等） 5、句式（排比句、反问句、感叹句、整散句） 运用排比和比喻，从不同角度揭示文学的丰富内涵，大大增强了语言的表现力和感染力。 句式齐整，“一种”和“积累”的反复运用，充分表现了文学作品对人的潜移默化的影响。 排比和反复结合，由历史到社会，由自然到人生，由大处到小处，由社会到自我，层层切近。 你喜欢什么样的文学作品？请说明理由。 四 大 名 著 《水浒传》 三国演义 总结 文学是我们真诚而忠实的朋友，引领 我们进入辽阔美好的世界，欣赏 最奇丽的风光，感悟人生真谛， 同学们，勇敢地踏进这扇大门，在这片 文学的园地里，只要你辛勤 耕耘，定会采摘到累累硕果． *