八年级政治上册_第九课第二框换位思考_与人为善讲稿_新人教版.ppt

角色互换 内心体验 我最欣赏_____同学的勤奋，具体表现：_______________________ 我最欣赏_____同学的机智，具体表现：_______________________ 我最欣赏_____同学的爱心，具体表现：_______________________ 我最欣赏_____同学的勇敢，具体表现：_______________________ 我最欣赏_____同学的细致，具体表现：_______________________ 我最欣赏_____同学的谦和，具体表现：_______________________ 我最欣赏_____同学的韧劲，具体表现：_______________________ 我最欣赏_____同学的正直，具体表现：_______________________ * 在一次电视台的综艺节目中，主持人向嘉宾提问：“宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子，这镜子是干什么用的呢？” 那些嘉宾纷纷回答：“用来检查一下自己的仪表。”、“用来看看后面有没有跟进了不怀好意的人。”、“用来扩大视觉空间，增加透气感。”…… 《电梯里的镜子》 第二框 换位思考 与人为善 已所不欲 勿施于人 1、已所不欲 勿施于人的含义 2、像对待自己那样对待别人 （已所不欲 勿施于人的实质） 理解至上 善待他人 （换位思考 ） 1、换位思考 与人为善的实质 2、对换位思考的要求 A.谅解 B.将心比心 3、以欣赏的态度待人 某班一度流行起外号 初二某班一度流行恶作剧，有好事者一会儿用粉笔给这位同学背后画上一只大乌 龟，一会儿给哪位同学衣服后面贴上一条上一条纸做的小尾巴……那些令人难堪的事情落在谁的头上，谁就会产生一种羞辱感。其实谁都不愿意成为被取笑的 对象，即使那些热衷于恶作 剧的同学也是如此。 你有过被人“捉弄”的经历吗？当时心里是什么滋味？ 答：有，自尊心受到很大伤害。 自己不喜欢的事能强加于人吗？为什么？ 答：不能。“己所不欲，勿施于人，应当设身处地地为对方着想。自己不喜欢的事不能强加于人，因为将心比心，站在对方的角度思考问题，我们自己不喜欢的事，别人也不会喜欢，强迫别人做不喜欢的事情，是一种专制行为，与“己所不欲，勿施于人”的内涵是相悖的。 自己喜欢的事能强加于人吗？为什么？ 答：不能。你喜欢，不等于别人也喜欢，还是应当设身处地的为对方想想，否则真有可能好心做坏事。自己喜欢的事也不能强加于人，因为人是有差异的，自己喜欢的，未必是别人喜欢的。如果把自己喜欢的事强加于别人，这又是另一种形式的专制，从根本上讲也与“己所不欲，勿施于人”的内涵相悖。 一、已所不欲 勿施于人 1、含义、要求 “己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句话，意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。（含义） 采取什么方式对待他人，先要设身处地想一想，如果自己是对方，是否愿意受到这种对待。如果我们不愿意，那么我们就不能以此对待别人。我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。（要求） 小乔是父母的“掌上明珠”，衣来伸手、饭来张口。住进学校的集体宿舍后，小乔得到同学的许多关照，却对别人漠不关心。久而久之，同学渐渐疏远了她。 答：小乔被疏远是因为她只顾自己，对其他同学都漠不关心。 2、想得到别人的关照，应该如何对待他人？ 答：想得到别人的关照，首先就应去关心、帮助别人。多考虑他人的利益和需要，努力去满足他人的需要，才能赢得别人的友谊，获得别人的真诚帮助。 出谋划策──她该怎么办？ 1、同学疏远小乔的主要原因是什么？ 一、已所不欲 勿施于人 2、像对待自己那样对待别人 （已所不欲 勿施于人的实质） 其中包含了什么道理？ “己欲立而立人，己欲达而达人”，这也是《论语》中的一句话，意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。（含义） 这要求我们在交往中不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益。（要求） 关心他人、尊重他人、理解他人 ——“己所不欲，勿施于人”的实质所在。 总之，从自己的内心出发，推及他人,去理解他人,对待他人。己所不欲，勿施于人简单地说就是推己及人，它和中国民间常说的将心比心，设身处地为别人想一想等等，指的都是一个意思。 只要我们时时处处都能站在别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，我们就能融洽、友善地与人相处。 《车上的和车下的》 一个人在慢慢地过马路，任凭身后的汽车喇叭叫个不停，他却仍然不慌不忙，一副很不情愿让路的样子，嘴中还嘟囔：“你