场景描写写作指导演示稿.pptVIP

大 金 中 学 姜晓琴 初中语文写作系列 不为今天一时的得失而喜忧，只为明天的路上能迈出坚实的一步。 今天的成绩，有我汗水的付出，一时的失利，只因我的学法不优。 我坚信：只要我们认真地学，仔细地听，用心地想，灵活地做，考出理想的成绩是肯定的。 情感激励 初中语文写作系列 记叙文是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。 记叙文是用来描述事物的文章。时间、人物、地点、事件（起因、经过、结果）是记叙文的六要素（或四要素）。 记叙文写作，写的是生活中的见闻，表达的是对生活的真切感受。我们要学会用精美的语言、不凡的构思来表现深刻的思想、浓烈的感情。 初中语文写作系列 我们写作文的时候，脑子里面总有个概念性的东西，我们应该怎样把它表现出来呢？ 训练1：请同学们描写表现拥挤的场面。 初中语文写作系列 A：哎呀，挤极了，挤得要命，特挤，都快把我 挤成一张相片了。 B：公共汽车擦着人群的边缘驶了过来，没等到停稳人们便一起涌向前门、中门、后门，于是青年的潇洒大度，教授的温文尔雅，姑娘的矜持恬静，便一齐被抛在那空落落的车牌下，只有那一个个黑发的头、白发的头、长发的头、短发的头在车门口攒动，那一双双白皙的手、粗糙的手、青筋暴露的手一齐向上挥舞着，努力向前伸——企图抓住车门，此时人们之间便无高低贵贱，紧紧‘团结’在一起：笔挺的西装和肮脏的工作服挨在一起，白亮