2015-2016学年八年级语文上册27《短文两篇》课件 新人教版.pptVIP

* 答谢中书书 陶弘景 了解文体 书，即书信，古人的书信又叫“尺牍” 或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。 学习目标 ⒈通过诵读课文，圈点勾画有用信息，能说出作者生平及背景 ⒉准确朗读课文，划分节奏，会翻译课文。 ⒊通过品读语言，能准确归纳内容要点，能理解分析内容，并说出作者情感。 ? 自学指导一：通过诵读课文，圈点勾画有用信息，能说出作者生平及背景。 自学检测一 指名介绍作者及背景. ⒉准确朗读课文，划分节奏，会翻译课文。 朗读指导 《答谢中书书》多为四字骈句，朗读节奏为二二停顿，散句以句意来定。 大声朗读，品味四字句的节奏 答谢中书书 陶弘景 山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐//以来，未复有/能与(ｙù)其奇者。 2、请同学们对照注释，借助工具书，口头翻译课文，注意勾画出疑难句，同学可以就近讨论交流，解决疑难问题，并向全班同学和老师质疑问难。 1、两岸石壁，五色交辉 2、青林翠竹，四时俱备 3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣 4、夕日欲颓，沉鳞竞跃 5、实是欲界之仙都 6、未复有能与其奇者 （各种色彩交相辉映 ） （季节） （消散） （坠落） （人间的仙境） （参与，指欣赏） 自学检测练一： 你知道红色字的意思吗？ 课文翻译（一） 山川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。 山河景色的美丽，自古以来就是人们共同赞叹的。 巍峨的山峰耸入云霄，明净的溪流清澈见底。 两岸的石壁，（在阳光下）各种色彩交相辉映。 青葱的树木，碧绿的竹林，四季长存。 课文翻译（二） 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。 清晨，夜雾将要消散的时候，可以听到猿猴鸟儿此起彼伏的鸣叫声； 傍晚，夕阳将要落山的时候，可以见到潜游在水中的鱼儿争相跳跃 。 这里实在是人间的仙境啊。 自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 自学指导三：通过品读语言，能准确归纳内容要点，能理解分析内容，并说出作者情感。 1.请同学们根据作者对山川景色的描绘，想像画面，跟相邻的同学合作，用下列句式说话： “文中?????????? ???句话，意思是： ，为我们呈现了?????? ?? 美。”（提示：可从山水、色彩、晨昏、动静、角度等方面去发现。） 方法：先找出相关语句，然后翻译语句，再说读出了什么美。 2总领全文的一句话是什么？全文围绕哪个字展开？最能体现作者思想感情的语句是什么?表达了作者怎样的思想感情？ 自学检测练三 1.请同学们根据作者对山川景色的描绘，想像画面，跟相邻的同学合作，用下列句式说话： “文中?????????? ???句话，意思是： ，为我们呈现了?????? ?? 美。”（提示：可从山水、色彩、晨昏、动静、角度等方面去发现。） 方法：先找出相关语句，然后翻译语句，再说读出了什么美。 文中“高峰入云，清流见底”这句话，意思是：巍峨的山峰耸入云霄，明净的溪流清澈见底。为我们呈现了山水相映之美。 1、总领全文的一句话是什么？ 山川之美，古来共谈。 2、全文围绕哪个字展开？ 美 3.最能体现作者思想感情的语句是什么? “实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。” *