基于.NET平台高校实验教学系统的设计与实现.pdfVIP

第25卷第5期 荆楚理工学院学报 2010年5月 Vo1．25No．5 JournalofJingchuUniversityofTechnology Mav2010 基于．NET平台高校实验教学系统的设计与实现 杨海宁，张微微 (江苏广播电视大学 图书馆，江苏 南京 210036) [摘 要] 高校实验教学平台作为课堂教学的补充，可以实现教学资源多元化、教学模式多样性。系统 采用基于Web技术的B／S架构和结构化设计方法，分解成多个相对独立又相互关联的功能模块，建成了以授 课教案、电子教材、参考文献、通知公告为主体，可以运行多媒体教学资源以及师生互动交流的平台。经实施 表明，系统具有 良好的兼容性，可以方便地为各高校广大师生服务。 [关键词] 实验教学；Web技术；．NET平台；实验作业；MyGeneration技术 [中图分类号] TP273 ．5；TP316 [文献标识码] A [文章编号] 1008—4657(2010)05—0020—04 传统教学受教学时间、教学地点、教学方法等方面的限制，注重课堂上的讲授，现代远程教育则强调 利用网络平台实现教师与学生之间的交流，基于．NET平台高校实验教学系统借助网络的信息共享、信 息传递、信息分布等优势，提供互动平台，帮助学生得到教师的指导，及时上缴电子作业，方便共享教学 资源，公布相关信息，增进教与学的沟通，延长了教学时间，使教学方式更多样，教学时问更灵活，教学内 容更全面，实现通过网络平台记录学生实验作业的完成情况、教师对学生作业的评价、学生实验上机过 程等实验教学信息。目前系统应用于江苏广播电视大学，具有很好的兼容性，可以方便地为各高校广大 师生服务。 1 系统开发策略与结构功能设计 1．1 系统开发策略 系统采取 “总体规划、分步实施”的开发策略，先进行了总体规划，然后在总体规划的指导与约束下 分步进行。系统设计采用模块化设计原则，使功能结构具有很好的灵活性，用户可根据实际情况扩展 模块，系统按权限分配模块使用权，将现实中的角色与网络平台中的角色有机地结合起来，将现实角色 的权限直接应用于平台权限的管理之中。 1．2 系统结构功能设计 系统的功能如下：用户输入用户名和密码，登陆系统，根据用户角色显示该用户所拥有的模块。教 师发布作业 ，学生打开老师 已经发布的作业 ，完成作业后提交给老师批阅。如果老师退回作业 ，学生需 要重新完成作业，再次提交给老师批阅；如有疑问，具有相关权限的用户都可以选择相关的老师提出疑 问。老师上传相关的辅助工具后，具有相关权限的人员可以下载辅助工具。教师录入相关的资源，具有 相关权限的用户可以浏览和下载资源。系统总体架构如图1所示。 2 系统的技术方案 系统采用基于Web技术的B／S架构设计，通过互联网传输，使用者无须安装软件，直接使用浏览器 就可以根据授权登录 引。系统分前台使用和后台管理两大部分，所有的信息内容与课件都可以通过后 台编辑、上传、发布。 [收稿 日期]2010一O1—22 [作者简介]杨海宁(1981一)，男，山东烟台人，江苏广播电视大学工程师，硕士。研究方向：计算机网络与应用。 20 实验 教学 资源平 台 权限管理 l I 作业管理 其他 角色管理 模块管理 辅助 工 具 学生管理 作业答疑 配置管理 教师管理 检索统计 课程管理 公告信息 留言版 图 1 实验教学资源平 台总体架构 2．1 系统的结构模型 系统采用ASP．NET三层体系结构 ：表示层、业务逻辑层和数据层。表示层负责与用户交互，接 收用户的输人