2014南京市初中化学教研活动资料：新中考方案形势下的初中化学复习策略(共22张).ppt

新中考方案形势下的初中化学复习策略 溧水区教研室 戴地宝 2014年南京市的中考方案，与以往相比较，在考试时间上已经有了重大调整。如何做好2014年中考化学的复习工作，在中考中考出理想的成绩，这就需要我们对中考复习进行筹划，寻找合适的复习策略。 一、利用《中考说明》，把握复习方向 《中考说明》是中考的指导性文献之一，它对考试的性质、考试内容、考试形式和试卷结构、考题类型与解析等，有着详细、规范说明。在中考复习中，我们只有利用好《中考说明》，知道考什么、考多难，才能把握复习方向 二、全面复习，重点落实 尽管中考越来越注重对能力的考查，但在每年的中考试题中考查“双基”的试题仍占很大比例。因此，我们应结合《中考说明》，对所学内容进行全面、系统的复习，并根据相互关系密切形成知识网络，为灵活运用知识、分析解决实际问题奠定坚实的基础。 1．近几年南京市中考化学选择题中的都考内容 1．1 关于区别化学变化与物理变化 1．2 关于元素化合价 1．3 关于基本实验操作 1．4 关于有机化合物 1．5 关于化学式的相关知识 1．6 关于物质结构的基础知识 1．7 关于元素、原子、分子、单质的区别与联系 1．近几年南京市中考化学选择题中的都考内容 1．8 关于质量守恒定律及其运用 1．9 关于物质组成中质量分数的计算 1．10 关于科学发展、环境等 1．11 关于物质多样性的比较、分析及判断 1．12 关于实验操作设计和现象的分析与判断 1．13 关于饱和溶液、溶解度及其运用 1．14 关于物质间的相互关系 2．近几年南京市中考化学选择题中,关于 选择、填空的内容 2．1 关于物质结构示意图 2．2 关于化学反应分类 2．3 关于金属活动性顺序 3．近几年南京市中考化学选择题中，处 于相对不固定的内容 3．1 关于物质反应的现象 3．2 关于金属资源 3．3 关于物质结构知识的运用 3．4 关于化学与人类健康 3．5 关于化学肥料 3．6 关于pH、化学反应与能量等 3．7 关于反应后物质质量变化情况的分析 4．近几年南京市中考化学选择题中相对 固定的难度分布概况 4．1 前面的选择题 这些题相对较为容易，不宜进行超难度的练习。 4．2后几道选择题 通常有一定思维分析的能力要求。侧重于运用知识体系，进行分析、比较、推断、计算类型等思维能力的考查。 5．近几年南京市中考化学综合题中的常考内容 5．1 实验室制取气体的相关内容 5．2 关于实验中的现象表述及分析 5．3 关于实验过程中量化分析 5．4 关于知识的归纳 5．5 关于物质间转化的推断分析 5．6 关于化学反应的定量分析及计算 5．7 关于酸碱盐在水溶液中的解离 三、注重概念、原理的形成，在应用中加强理解 新课程对化学基本概念的考查，注重于在新情境中考查学生的理解和应用能力，综合性不断加大，要求学生准确掌握最基本的化学概念，认识物质的“组成—结构—性质—变化—用途”的内在联系，体现了化学基本概念在化学中的重要作用。同时，化学基本概念网络的形成，是化学学科入门的的一个重要标志。 3.1．回顾近几年中考化学试题，看当前科学探究试题的发展趋势 科学探究类型的考题，不一定都要以实验为背景设置探究式问题，也可以通过物质结构等原理，考查科学探究的“猜想与假设”的内容及方法，从而评价你在初中阶段有没有学到自主学习内容，以及形成相应的方法和能力。 科学探究类型的考题，应当而且必须注重揭示物质微观结构的奥秘。通过探究物质的微观结构，从本质上认识物质宏观性质的规律性及特征。 　 科学探究类型的考题，源于学习过程中的“活动与探究”，通过置换问题情境，通过已学知识的运用并结合试题提供的相关信息，对所学知识的核心内容，进行具有真实情境的研究性实验探究。 　 科学探究类型的考题，注重依据教科书中的实验所学习的技能，从设计、观察和思考、结论与解释、反思与评价、书面明确表达等探究要素，考查学习目标的达成效果。 3.1．回顾近几年中考化学试题，看当前科学探究试题的发展趋势 科学探究类型的考题，通过整体的具有真实情境的研究性实验，将基本化学计算有机的融入其中，体现学习基础化学计算技能为系统学习和研究化学服务的理念。 　 科学探究类型的考题，从培养具有较强的实证意识出发，注重实验过程中的数据收集与处理，并将其与基础计算相结合。 3.1．回顾近几年中考化学试题，看当前科学探究试题的发展趋势 　 科学探究类型的考题，注重从化学视角去认识科学、技术、社会和生活方面的有关问题，体现从生活走进化学、从化学走向社会的认识