q应用电子技术专业及专业群建设.doc

专业三　应用电子技术专业及专业群建设 一、项目概述 （一）项目负责人 （二）项目组成员 1．院内成员 2．院外成员 （三）相关专业群 电子信息工程技术、电气自动化技术、机电一体化技术。 （四）项目简介 立足适应某及成渝经济区电子产业发展需求，以“园院合作”深度融合为纽带，以某市应用电子技术教育理事会和某市先进制造业职业教育集团为依托，重点建设应用电子技术专业，全面培养具有电子产品开发、生产、管理、测试、维护、技术服务能力的高素质技能型人才，辐射带动电子信息工程技术、电气自动化技术、机电一体化技术协调发展。主要建设内容：人才培养模式、课程体系改革与课程、师资队伍、实训基地、专业教学资源库、社会服务能力和专业群的建设等。项目建设期为三年，总投资800万元。到2013年，该专业在区域内全面引领电子产业人才培养和社会服务方向，人才培养质量全面提高，教学条件满足产业发展要求。 二、建设背景 （一）背景分析 1．行业背景 电子信息产业是一新兴的高科技产业，被称为朝阳产业。改革开放以来，我国电子信息产业实现了持续快速发展，特别是进入21世纪以来，产业规模、产业结构、技术水平得到大幅提升。2001～2009年销售收入年均增长30％，2010年实现销售收入约8.3万亿元，工业增加值约1.5万亿元，占GDP比重约为5％，对当年GDP增长的贡献超过0.8个百分点，出口额达5218亿美元，占全国外贸出口总额的36.5％。我国已成为全球最大的电子信息产品制造基地，在通信、高性能计算机、数字电视等领域也取得一系列重大技术突破。 未来电子信息行业发展重点是电子信息产品制造业、软件产业和集成电路等，数据通信、多媒体、互联网、电话信息服务、手机短信等新兴通信业务也将迅速扩展，值得关注的还有文化科技产业，如网络游戏等。产业的快速发展，必然带来从业人员的大量增加。 2．地方经济建设背景 某市重点规划了6个百亿企业和6个百亿园区，打造特色化、专业化的某产业链。某市委、市政府高度重视以电子产业为重点的高新技术产业发展，加强了电子产业发展规划、项目引进和推进工作通过承接沿海发达地区产业转移和与科研院所合作，某市引进了电子企业落户某经济开发区微电子工业园、市河东新区光电工业园、市创新工业园和蓬溪县、大英县、射洪县、船山区、安居区电子框架、二极管、三极管、芯片、晶体管封装、集成电路、LED封装测试、节能灯、半导体照明、半导体器件、光电藕合器、电容传声器近年来中国电子工业持续高速增长，带动电子元器件产业的强劲发展。新型电子元器件体现了当代和今后电子元器件向高频化、片式化、微型化、薄型化、低功耗、响应速率快、高分辨率、高精度、高功率、多功能、组件化、复合化、模块化和智能化的发展趋势中国已经成为扬声器、铝电解电容器、显像管、印制电路板、半导体分立器件等电子元器件的世界生产基地电子工业。经济逐步回暖招商引资不断深入，企业用工需求逐步增加，人力资源出现了供需两旺的局面随之而来的短缺现象日益凸显产品设备调试、工艺改进人才。 图3-1从1979年起开办成人物理专科教育1982年开设两年制成人脱产和三年制函授专科物理教育1986年开始招收物理高等师范专科1993年起开办应用电子技术计算机信息等专业其中应用电子技术为省教改试点现有专职教师人，其中“双师型”教师人，教授、副教授人兼职教师人。建立了一支由教授、副教授为先导，讲师为主体，具有较强教学和研究能力师资队伍。 3．加强课程的整合，突出主干课程，提高课程综合化程度。基础理论课以“实用、够用”为度，以服务于专业知识、专业能力培养为原则加以整合，减少课程门数，增强其针对性，突出专业主干课程，要求每一能力模块中确定相应的主干（核心）课程，每门主干课程又要明确必要的知识点、技能训练点和能力扩展点。 4．强化能力培养，突出核心能力。突出英语、计算机、普通话三种基础能力，强化专业核心能力，增强学生的社会适应能力，为今后的发展打好基础。能力的培养以课堂教学、实验实训为主渠道，课内外结合，要求学生必需获得英语和计算机等级证及劳动部门颁发的1～2项专业技能等级证，提高了学生的就业竞争力。 5．积极探索“订单”人才培养模式。从2006年开始，分别与深圳兴源创电子科技有限公司、成都燎原星光电子有限责任公司、某市创新工业园区等多家企业开展“订单”培养，共订单培养200余人。从2009年开始，在应用电子技术专业开展了“项目驱动”教学改革，学生专项技能显著提高。 6．探索基于工作过程的课程体系建设，取得初步成效。基于工作过程开展职业岗位分析，建设专业课程体系，已完成3门省级、4门校级精品课程建设，出版教材10多部。参与2项国家级教育课程课题研究，2项省级教育科研课题立项。近5年公开发表论文200余篇。 （四）社会服务 对外开展维修电工短期培训和中、高级维修电工技能等