2017年九年级语文下册第三单元10《变色龙》（第2课时）导学案（无答案）鄂教版.docVIP

变色龙 课 题 变色龙 课 时 第二课时 教 师 学生姓名 学习时间 班 级 备课组 学案设计 九年级 学习 目标 揣摩细节描写对刻画人物的作用。 2. 理解小说中社会环境描写的作用。 考点 训练 要点概括、词句理解、文意把握、内容探究 知 识 链 接 社会环境描写，是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等状况的描写，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。分析小说的社会环境描写，要与中心联系起来，要和人物个性、命运联系起来，要与故事的背景和情感基调联系起来，要思路开阔，从不同的角度思考。 一、交代故事的时代背景在小说的开头，一般有社会环境描写，交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。如《吴老太爷进城》（《子夜》选段）开头，有这样一段描写： “汽车发疯似的向前飞跑。吴老太爷向前看。天哪！几百个亮着灯光的窗洞像几百只怪眼睛，高耸碧霄的摩天建筑，排山倒海般地扑到吴老太爷眼前，忽地又没有了；光秃秃的平地拔立的路灯杆，无穷无尽地，一杆接一杆地，向吴老太爷脸前打来，忽地又没有了；近了！近了！吴老太爷闭了眼睛，全身都抖了。他觉得他的头颅仿佛是在颈脖子上旋转；他眼前是红的，黄的，绿的，黑的，发光的，立方体的，圆锥形的，——混杂的一团，在那里跳，在那里转；他耳朵里灌满了轰，轰，轰！轧，轧，轧！啵，啵，啵！猛烈嘈