2017年九年级语文下册第三单元9《我的叔叔于勒》（第2课时）导学案（无答案）鄂教版.docVIP

我的叔叔于勒 课 题 我的叔叔于勒 课时 第2课时 学生姓名 学习时间 班 级 备课组 学案设计 九年级 导 学 重 点 1、学习通过刻画人物的神态、语言、动作来揭示人物心理的方法。 2. 通过感知人物的命运、态度、性格，结合社会实际，理解小说的主题。 课 前 导 学 【知识链接】 1、小说人物的形象特征：包括两个方面，外在的特征和内在的特征。 外在特征是指人物的外貌、衣着、职业、生活习惯等；内在特征是指人物的心理状态、精神品质、命运变迁等。 2、人物塑造的写作方法：包括两个方面，直接刻画和间接刻画。直接刻画是指对人物的外貌（肖像、衣着） 、心理、动作、语言等方面直接描写以表现人物特征；间接刻画更多的是通过环境描写与他人的言行来体现、烘托、反衬人物的性格命运。 3、小说塑造人物的作用：整体上说就是反映社会现实生活。主要包括： 一是通过塑造人物形象来表现某种价值观、道德观或行为品行；二是通过人物的命运发展来反映某种社会现状，讽刺或揭露社会的不公；三是借助人物形象表达作者的某种主张或寄托某种情感。 4、分析人物形象的两个角度：一是从分析环境入手，包括自然环境和社会环境，自然环境往往会烘托人物性格和暗示人物命运，社会环境是人物性格形成 和命运发展的根本原因；二是从分析情节入手，情节是人物性格、命运及其变化的载体，也是其具体的体现。 5、如何