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2017年云南省邵通市盐津县滩头乡八年级数学上册12全等三角形复习导学案(无答案)(新版)新人教版
全等三角形复习
一、复习目标
1、掌握全等三角形的概念及其性质;
2、会灵活运用全等三角形的判定方法解决问题;
3、掌握角平分线的性质并能灵活运用。
二、知识再现
1、全等三角形的概念及其性质
1)全等三角形的定义:
2)全等三角形性质:
(1) (2) (3)周长相等 (4)面积相等
例1.如图1, ≌,BC的延长线交DA于F, 交DE于G, ,,求、的度数.
例题反思:
2、 全等三角形的判定方法:
例2.如图2,AD与BC相交于O,OC=OD,OA=OB,求证:
例题反思:
例3.如图3,在中,AB=AC,D、E分别在BC、AC边上。且,AD=DE
求证:≌.
例题反思:
3、角平分线
例4.如图4,AD平分∠BAC,DE⊥AB于E,DF⊥AC于F,且DB=DC,求证:EB=FC
例题反思:
三、双基检测
1、下列命题中正确的( )
A.全等三角形的高相等 B.全等三角形的中线相等
C.全等三角形的角平分线相等 D.全等三角形对应角的平分线相等
2、下列各条件中,不能作出唯一三角形的是( )
A.已知两边和夹角 B.已知两角和夹边
C.已知两边和其中一边的对角 D.已知三边
3、完成下列证明过程.
如图5,中,∠B=∠C,D,E,F分别在,,上,且,
求证:.
证明:∵∠DEC=∠B+∠BDE( ),
又∵∠DEF=∠B(已知),
∴∠______=∠______(等式性质).
在△EBD与△FCE中,
∠______=∠______(已证),
______=______(已知),
∠B=∠C(已知),
∴( ).
∴ED=EF ( ).
四、拓展提高
如图6⑴,AB=CD,AD=BC,O为AC中点,过O点的直线分别与AD、BC相交于点M、N,那么∠1与∠2有什么关系?请说明理由。
若过O点的直线旋转至图⑵、⑶的情况,其余条件不变,那么图⑴中的∠1与∠2的关系还成立吗?请说明理由。
图6
图5
F
B
C
E
D
A
图4
图3
图2
图1
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