2017年云南省邵通市盐津县滩头乡八年级数学上册12全等三角形复习导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

全等三角形复习 一、复习目标 1、掌握全等三角形的概念及其性质； 2、会灵活运用全等三角形的判定方法解决问题； 3、掌握角平分线的性质并能灵活运用。 二、知识再现 1、全等三角形的概念及其性质 1）全等三角形的定义： 2）全等三角形性质： （1） （2） （3）周长相等 （4）面积相等 例1．如图1, ≌，BC的延长线交DA于F， 交DE于G, ,,求、的度数. 例题反思： 2、 全等三角形的判定方法： 例2.如图2,AD与BC相交于O,OC=OD,OA=OB,求证： 例题反思： 例3.如图3，在中，AB=AC，D、E分别在BC、AC边上。且,AD=DE 求证：≌. 例题反思： 3、角平分线 例4.如图4，AD平分∠BAC，DE⊥AB于E，DF⊥AC于F，且DB=DC，求证：EB=FC 例题反思： 三、双基检测 1、下列命题中正确的（ ） A．全等三角形的高相等 B．全等三角形的中线相等 C．全等三角形的角平分线相等 D．全等三角形对应角的平分线相等 2、下列各条件中，不能作出唯一三角形的是（ ） 　A．已知两边和夹角 B．已知两角和夹边 C．已知两边和其中一边的对角 　D．已知三边 3、完成下列证明过程． 如图5，中，∠B＝∠C，D，E，F分别在，，上，且， 求证：． 证明：∵∠DEC＝∠B＋∠BDE（ ）， 又∵∠DEF＝∠B（已知）， ∴∠______＝∠______（等式性质）． 在△EBD与△FCE中， ∠______＝∠______（已证）， ______＝______（已知）， ∠B＝∠C（已知）， ∴(　 　)． ∴ED＝EF (　 　)． 四、拓展提高 如图6⑴，AB=CD，AD=BC，O为AC中点，过O点的直线分别与AD、BC相交于点M、N，那么∠1与∠2有什么关系？请说明理由。 若过O点的直线旋转至图⑵、⑶的情况，其余条件不变，那么图⑴中的∠1与∠2的关系还成立吗？请说明理由。 图6 图5 F B C E D A 图4 图3 图2 图1