2017年人教版语文八年级上册第二单元第7课《背影》教学设计.docVIP

背???影 朱自清 目标定向： 　　1.学习用截取法，构建文章； 　　2.明确文章的线索； 　　3.体会父子情深； ????4.品味朴实、饱含深情的语言。 教学重点： 　　1.体会朴实、饱含深情的语言； 　　2.感悟作者由感情的聚焦点——背影抒发的真挚亲情； 　　3.学习叙事中的选材方法——截取法。 教学难点： 　　1.明确“背影”是课文的明线，“父子深情”是课文的暗线，二者和谐统一，结构文章的特点； 　　2.体会文章余音袅袅、情思绵绵的意蕴。 课时安排：　　2课时。 教学流程： 第一课时 　　一、入境生趣 　　生活中“父亲就是那登天的梯，父亲就是那拉车的牛”!父爱是一种发自内心的无私、深沉的爱!著名作家朱自清的《背影》，便是一篇体现父子之情的典范作品。 　　 ????二、自学生疑。 　　1.教师播放媒体资源中的课文朗读。 　　2.学生齐读课文。 　　 ????三、学习释疑 　　指导学生谈读课文后的体会和感受。 　　1．文中共有几次写到“背影”?给你感触最深的是哪一次?文章为何以“背影”为题? 　　(1)四次写到“背影”：点题的背影、买橘子的背影、分别时的背影、想念中的背影。 　　(2)感触最深的“背影”：买橘子的背影。 　　(3)“背影”贯穿全文始终。 　　2.有感情地朗读买橘子的背影，分析作者是怎样细致刻画这一“背影”的?你认为用得最生动的动词有哪些? 　　(1)感情基调：舒缓