2017年八年级数学上册13.3第2课时运用“边角边”（SAS）判定三角形全等学案（无答案）（新版）冀教版.docVIP

13.3 全等三角形的判定 第2课时 运用“边角边”（SAS）判定三角形全等 学习目标： 1.探索并正确理解三角形全等的判定方法“SAS”.（重点） 2.会用“SAS”判定方法证明两个三角形全等及进行简单的应用．（难点） 3.了解“SSA”不能作为两个三角形全等的条件． 学习重点：三角形全等的判定方法“SAS”. 学习难点：“SAS”判定方法证明两个三角形全等. 知识链接 已知：AC=AD,BC=BD, 求证：AB是∠DAC的平分线. 证明:在△ABC和△ABD中， AC=AD ( )， BC=BD ( )， _____=______（ ） ∴△ABC≌△ABD( ). ∴∠1=∠2 （ ）. ∴AB是∠DAC的平分线（角平分线定义）. 二、新知预习 （2）从（1）的操作过程中我们可以发现：两个三角形的两条边和其中一边的对应角相等时，这两个三角形_________. （3）画一个三角形，使得它的两条边长分别是3cm，5cm，并且使两边夹角为30°. （4）从（1）的操作过程中我们可以发现：两个三角形的两边和它们的夹角对应相等那么这两个三角形_________. 于是我们可以得到关于三角形全等的另一个基本事实： 基本事实二 如果两个三角形的两