2017年八年级数学上册15.3第2课时等腰三角形的判定定理及推论学案（无答案）（新版）沪科版.docVIP

15.3 等腰三角形 第2课时 等腰三角形的判定定理及推论 备课时间 201（ ）年（ ）月（ ）日 星期（ ） 学习时间 201（ ）年（ ）月（ ）日 星期（ ） 学习目标 1、探索等腰三角形的判定定理． 2、理解等腰三角形的判定方法及推论 3、通过对等腰三角形的判定定理的探索，体会探索学习的乐趣，并通过等腰三角形的判定定理的简单应用，加深对定理的理解．从而培养利用已有知识解决实际问题的能力． 学习重点 掌握等腰三角形的判定定理及推论． 学习难点 探索等腰三角形的判定定理及推论． 学具使用 多媒体课件、小黑板、彩粉笔、三角板等 学习内容 学习活动 设计意图 一、创设情境独立思考（课前20分钟） 1、阅读课本P136 ～137 页，思考下列问题： （1） 【3】在一般的三角形中，如果有两个角相等，那么它们所对的边有什么关系？ 【4】已知：在△ABC中，∠B=∠C（如图）． 学习活动 设计意图 求证：AB=AC． 证明：作∠BAC的平分线AD． 在△BAD和△CAD中 ∴△BAD≌△CAD（AAS）． ∴AB=AC． 四、归纳总结巩固新知（约15分钟） 1、知识点的归纳总结： ◆等腰三角形的判定定理：如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等