《现代城市更新》课程教学大纲.doc

《现代城市更新》课程教学大纲 制定(修订)人: 吴柏清 制定(修订)时间: 2006年8月 所在单位: 成都理工大学地球科学学院城乡规划系 一、课程基本信息 课程代码 0104C307 课程性质 专业限选课 课 程 名 称 中文名称 现代城市更新 英文名称 Modern urban renewal 学 分 数 2.5 总学时数 40 讲课学时 40 实验学时 开课单位 成都理工大学地球科学学院城乡规划系 适用专业 资源环境与城乡规划管理 先修课程 城市规划原理、城市交通分析与道路设计、市政工程规划、城镇规划设计、居住区规划设计 选用教材 1．现代城市更新，阳建强等著，东南大学出版社 ，1999年 主要教学 参考书 1．旧城改造规划·设计·研究，清华大学出版社，1992年 考核方式 写论文 本课程在 专业课程 体系中的 地位和作用 本课程是城乡规划的专业限选课，旨在针对当今城市更新的现状和问题，着重分析和介绍城市更新的历史发展、理论基础、类型模式、系统规划和组织实施。探讨在改革开放形势下，适合我国国情的城市更新改造规划的基本理论、技术方法和相关政策。 二、课程内容与学时分配表 序 号 章 节 内 容 学 时 分 配 讲 课 实 验 其 他 第一章 城市更新的历史发展 4 第二章 城市更新改造的基础理论 10 第三章 城市更新的类型模式 8 第四章 城市更新的系统规划 10 第五章 城市更新的组织实施 4 国内外旧城改造案例剖析 4 合 计 40 机 动 总 计 40 三、教学内容及基本要求 第一章 城市更新的历史发展 教学目的：使学生了解国内外现代城市更新的发展历程与趋势 教学重点和难点：城市更新的涵义 主要教学内容及要求： 了解现代城市更新的思想渊源； 理解城市更新的涵义； 了解西方现代城市更新的发展趋向； 了解国外（如英国、美国、加拿大）和我过的城市更新概况； 理解我国现时城市更新的动因及面临的主要问题和矛盾。 第二章 城市更新改造的基础理论 教学目的：使学生掌握城市更新改造的基础理论 教学重点和难点：城市形象与历史的延续 主要教学内容及要求： 1．掌握城市结构形态的概念，以及旧城物质结构形态和社会结构形态的构成； 2．理解城市发展的影响因素和变化的形式与过程； 3．掌握城市发展的内在机制及城市衰退的类型与更新方式； 4．理解城市形象持久性要素； 5．掌握在更新改造规划中，城市形态、结构和生活环境延续的内涵与基本原理。 第三章 城市更新的类型模式 教学目的：使学生掌握不同类型旧城区改造的基本模式 教学重点和难点：城市中心区的开发与更新 主要教学内容及要求： 1．了解旧居住区普遍存在的主要问题，掌握旧居住区的分类与评价，旧居住区的调查研究方法，以及旧居住区改造的原则、特点、方式和应注意的问题； 2．了解传统城市中心区的特点和现代城市中心区的发展趋势，掌握城市中心区的再开发与功能重构的基本原理； 3．理解加强城市历史文化区保护的必要性，掌握城市历史文化区保护与更新主要途径； 4．了解旧城工业布局普遍存在的主要问题，掌握旧城工业布局调整的原则和一般措施； 5．了解我国旧城道路交通普遍存在的主要问题，掌握旧城道路系统规划与道路交通改善的一般措施。 第四章 城市更新的系统规划 教学目的：使学生掌握城市更新规划系统的构建、评价体系、目标体系、控制体系 教学重点和难点：城市更新规划评价体系的构建 主要教学内容及要求： 掌握城市更新规划程序的系统建构的基本原则，以及步骤与方法； 了解建立更新规划评价体系的意义，掌握更新规划评价的类型，以及更新规划评价指标体系建立与分析、评价方法； 掌握城市更新规划目标确定的原则，以及城市更新规划目标体系建立的方法与主要内容； 掌握规划控制的含义和特性，以及城市更新规划控制体系建立的方法与主要内容。 第五章 城市更新的组织实施 教学目的：使学生了解城市更新组织实施的基本方法 教学重点和难点：未来中国城市更新的现实选择 主要教学内容及要求： 了解更新项目的资金筹措方式； 2．掌握公众参与更新规划的基本形式、参与过程的系统建构和城市更新中的宏观调控方法； 3．理解现时中国城市更新的本质内涵与未来中国城市更新的现实选择。 四、课程教学的有关说明 1．本课程课内外学时比例： 1∶1 ；平均周学时：6； 2．本课程自学内容及学时：旧城改造规划案例（课外自学为主）； 3．多媒体教学，40学时； 4．通过本课程学习，使学生基本具备从事旧城改造规划的能力。