二年级下册教材研读修改.pptVIP

义务教育人教版小学数学二年级下册 第二单元“20以内的退位减法” 教材研读 学情分析： 20以内的退位减法是在学生已经认识了20以内的数，掌握了10以内的加减法，以及20以内的进位加法的基础上进行教学的。口算20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识，都是最基础的知识，和20以内的进位加法同等重要 。因此，学生学习这部分内容时，必须在理解算理的基础上学会计算方法，并通过合理的练习达到一定的熟练程度，切实为以后学习打好基础。学会计算并运用于生活中解决问题，对理解运算的意义，体会数学的作用，和逐步提高解决问题的能力是十分有益的。为此，计算和应用要结合教学。 一、创设学生熟悉的生动具体的教学情境，有利于激发学生学习兴趣，引导学生自主学习。 二、引导学生动手操作，开展多种形式的教学活动，学习知识。 1、用小棒帮助计算，是一年级小朋友经常使用的方法。对于抽象概括能力较弱的孩子，就应该顺着他的思维程度走，减缓坡度，允许他们用小棒帮助计算，在计算正确的基础上，逐步提高计算的速度，逐步让学生发现和形成计算的方法，形成计算技能。 2、能让每个孩子都浸泡在实践操作活动之中，亲身、深刻的经历“退位减法”的过程，更有利于孩子们形象地将操作转化为思维方法。 3、用小棒帮助计算，就如同教孩子用实物图、线段图等