2017年江苏省涟水县红日中学八年级语文上册 21《苏州园林》学案2（无答案）（新版）苏教版.docVIP

苏州园林（第二课时） 一、学习目标： 1．通过朗读理解课文内容，掌握苏州园林的总体特征。 2．把握文章总说和分说的结构层次，理解作者从几个方面说明事物特点的方法，进一步了解说明文常用的说明方法及语言的准确性。 3．了解我国园林艺术成就，培养审美情趣，激发爱美爱国的情感. 二、重点难点： 1．理解苏州园林的图画美。 2．学习文章抓住特征，并以“总分总”结构说明事物的方法。 三、自学交流： 一、分析品味说明方法、讨论语言特色 1．[设疑激趣]师：这节课让我们先就本文中的说明方法进行一下整理，看看作者为了准确、生动地说明苏州园林的特征，运用了哪些说明方法，起到了怎样的表达效果。 学生默读全文，圈点语句，批注说明方法及作用分析。 2．精读选段——讨论语言特色 结合练习。揣摩说明语言的准确性 上节课，我们讨论了四个“讲究”不能随意调换次序的问题，这是体现了说明语言的准确性。(集体回答)你能再举例说明本文说明语言准确性的特点吗? 二、拓展延伸： 同学们，上节课我们仔细参观了苏州园林，现在“苏州园林旅游公司”正在招募“导游先生”、“导游小姐”呢！为了考察大家的导游能力，公司要求每个导游围绕一个景点或苏州园林的某个特点撰写导游词哟！ 1．回顾导游词撰写的方法。 学生在第四单元刚刚学习了导游词的撰写，引导学生再次回顾，进一步巩固知识，提升能力。字数可长可短，不作