《人类的“老师”》课件5-西师大版三年级下册语文.pptVIP

2.你能选用下面的句式把收集到的资料补充完整吗？ （1）“因为……所以……是人类的老师。” （2）“科学家从____得到启示，发明了____”，或者 “ 人们模仿____造出了____。” 平时你一定观察过许多动物，从它们身上有没有受到些启发？请在小组里交流一下，写出来和大家分享好吗？ 奇思妙想 * 苏教版语文四年级下册第二组 人类的老师是谁？ 其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。 前后呼应 感悟句子，体会作用 自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！ 学习3——6自然段 用自己喜欢的方式自学课文，找出课文中人类的“老师”，并用笔划出来。 这些实例中，哪些是详细介绍，哪些是简单例举？ 鱼儿——潜水艇 人类的“老师” 鸟儿——飞机 人类的“老师” 苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机 人类的“老师” 蜻蜓——防震飞机 人类的“老师” 鸡蛋——“薄壳结构”建筑 人类的“老师” 鲸——航行速度快的轮船 人类的“老师” 要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！ 返 1.填空。 人类的老师 怎样学习 学习结果 1. 2. 3. 4. 继续 袋鼠——越野汽车 返 贝壳——坦克 返 蜻蜓——防震飞机 返 鲸——航行速度快的轮船 返 你知道吗？ 1.科学家研究蝙蝠夜间飞行的 原理，制成了雷