2015-2016学年七年级语文上册10《论语》十二章（第1课时）教案 新人教版.docVIP

《论语》十二章第一课时 一、学习目标确定的依据 1.课程标准相关要求 ⑴阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注意积累、感悟和运用，提高欣赏品味。 （2）随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。 (3)了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 2.教材分析 这是七年级上册第二单元中的最后一课，内容大多是关于学习、道德修养、为人处世等的一般原则，让学生初步接受传统文化教育。这十二章的语言都很简练，但却蕴含着非常深刻的道理，学习后，每个人都会受益匪浅。此外，《论语》是处成语最多的文化典籍，我们就更不能小视对这篇课文的挖掘。 3.中招考点 中招考试中文言文的考查是每年必出题，有着固定的分值，主要考查字词句的理解，以及对文章的领悟。 4.学情分析 七年级的学生，刚刚接触文言文，所以不宜深入讲解，尽量引导学生对字词句加强积累理解。多让学生进行朗读训练，以培养语感，并增强理解能力，培养兴趣。 学习目标 1、能简单说出孔子、《论语》的文化常识。 2、通过朗读识记课文，结合课下注释能说出重点字词的意思、疏通文句，能背诵、默写课文。 3、通过品读课文，能说出前六则语录所体现的孔子的思想主张。 三、评价任务 1、针对目标1，设计一个活动：通过查找资料能简单说出孔子、《论语》的文化常识。 2、针对目标2，设计两个活动：通过朗读识记课文，结合课下注释能说出重点字词的意思、疏通文句，能背诵、默写课文。 3、针对目标3，设计两个活动：通过品读课文，能说出前六则语录所体现的孔子的思想主张。 四、教学过程 学习 目标 教学活动 评价要点 要点归纳 预习 检测 1、读准下列加点字的音 说（yuè） 愠（yùn） 省（xǐng） 传（chuán） 逾（yú） 矩（jǔ） 罔（wǎng） 殆（dài） 箪（dān） 瓢（piáo） 陋（lòu） 哉（zāi） 肱（gōng） 笃（dǔ） 2、熟练朗读课文 注意“矩”字的读音 目标1： 能说出孔子及、《论语》的文化常识。 自学指导一： 内容：资料书。 方法：边读边用笔勾画出有用信息。 时间：2分钟。 要求：能说出孔子及、《论语》的文化常识。 自学检测一： 孔子， 名丘 ，字 仲尼，春秋时期鲁国陬邑人（今山东曲阜东南）人。春秋末期伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。 思想核心是“仁”，即仁爱、爱人。在政治上主张施行“仁政”，提倡德治和教化。他的成就主要在晚年，晚年他致力于教育，他首创私人讲学之风，主张“有教无类”（一视同仁），“因材施教”，孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。联合国教科文组织把他列为世界十大名人。 2 《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。共二十篇。 《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。 能说出孔子及、《论语》的文化常识。 名作家： 名号、 年代、 作品等 目标二：通过朗读识记课文，结合课下注释能说出重点字词的意思、疏通文句，能背诵、默写课文。 自学指导二： 内容：课文，结合课下注释 方法：朗读识记 时间：10分钟。 要求：能说出重点字词的意思、疏通文句，能背诵、默写课文。 自学检测二： 一、解释前六章语录中的重点字词，疏通文句 1、子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？” 解词： 而：表示顺接；表示转折 时：按时 习： 复习 亦：也是 说：通“悦”， 高兴，愉快 知：了解 愠：生气 君子：品格高尚的人 翻译：孔子说：“学了又按时复习，不也是很喜悦的吗?有朋友从远方来，不也是很快乐的吗?人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是一个品德高尚的人吗?” 2、曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？” 解词： 吾：我 日：每天 三：多次 省：反省 为：替 谋：出主意 而：转折 信：诚实 传：传授的知识 翻译：曾子说：“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否真诚尽心？和朋友交往是否诚实？传授的学业是否复习了？” 3、子曰：“吾十有五/志于学，三十/而立，四十/而惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。” 解词： 有：通“又” 而：表示顺承 立：独立 惑：迷惑 天命：自然规律 逾：超过 矩：规矩 翻译：我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不会