2015-2016学年七年级语文上册12《济南的冬天》（第1课时）教案 新人教版.docVIP

《济南的冬天》第一课时　　　 一、学习目标确定的依据 1、课程标准 （1）了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 （2）能用普通话正确、流利、有感情地朗读,在通读课文的基础上理解、分析文章内容， 能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。 2、教材分析 　 《济南的冬天》是老舍先生在济南齐鲁大学任教时写下的一篇情辞并茂的写景散文，是现 代散文中的精品。先运用对比的手法来突出济南冬天温晴的特点，然后生动地描写了济南的 冬天山光水色。全文脉络清晰，寓情于景，情景交融，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。 3、中招考点 （1）文学常识 （2）分析写作手法 4、学情分析 对于老舍，学生知之甚少，通过学习，让学生对老舍有一个更加深入的认识。有感情朗读 课文的能力、语言概括力继续训练，提升学生感受写景散文美的能力，从而体会作者的情感。 二、学习目标 1.通过参阅课下注释和学习资料，能说出与作者相关的文学常识。 2.通过听读课文、自由朗读课文，能有感情地朗读课文，能用简洁的语言概括文段的主要 内容，说出作者情感。 3.通过研读第一段是如何点出济南冬天温晴的特点，能说出对比手法的作用。 三、评价任务 1．针对目标1设计两个活动：学生通过参阅课下注释和学习资料学习与作者相关的文学常识， 　能说出与作者相关的文学常识，完成自学检测练一。 2.针对目标2设计两个活动：通过听读课文、自由朗读课文，能有感情地朗读课文，能用简 洁的语言概括文段的主要内容，说出作者情感。　 3.针对目标3设计两个活动：通过研读第一段是如何点出济南冬天温晴的特点，能说出对比 手法的作用。 四、教学过程 学习目标 教学活动 评价要点 要点归纳 检测预习 1、读准红色字字音 济南（jǐ）? 澄清（chéng?） 发髻（jì）? 贮蓄（zhù） 镶（xiāng?）? 着落（zhuò?） 着急（zháo） 看护（kān） 2、解释词语 响晴：晴朗无云 澄清：清亮 设若：假设 秀气：清秀 贮蓄：存放、积蓄 空灵：灵活而不可捉摸 水墨画：用墨汁画的画. 学生能读准字音，写对字形，恰当解释词意 生字新词音形义 重点多音和形近 目标一：通过参阅课下注释和学习资料，能说出与作者相关的文学常识。 自学指导一： 结合课下注释和学习资料学习与作者相关的文学常识，能说出与作者相关的文学常识，完成自学检测练一。 自学检测练一、填空： 老舍：原名舒庆春 ，字舍予 ，现代著名作家，被北京市授予“人民艺术家” 的称号。小说代表作有《骆驼祥子》，《四世同堂》；话剧《茶馆》，《龙须沟》最为著名，收在《老舍文集》 里。 能说出与作者相关的文学常识，能完成自学检测练一。 目标二：通过听读课文、自由朗读课文，能用简洁的语言概括文段的主要内容，说出作者情感。 　 自学指导二： 听读课文，注意语气、语调、语速及重音，体味有感情朗读中传达出的文章内容与作者情感。 自由朗读课文，思考讨论下列三个小题: 1、济南的冬天的总的特点是什么?（从文中找词语回答） 2、课文写了济南冬天的哪些景物?写了几幅图画？请试着简要概括画面的内容。　 3、文章表达了作者对济南冬天怎样的感情?你是从哪些语句看出来的？ 答案： 1、温晴 2、冬天的山景和水色 山景：阳光朗照下的山、 薄雪覆盖下的山和 城外远山 慈善秀气淡雅 水色：澄清碧绿 清亮 空灵 碧绿 3、喜爱 赞美 　能有感情地朗读课文，能用简洁的语言概括文段的主要内容，说出作者情感。完成自学检测题二。 　要点归纳： 写景的文章概括文意的方法： “找景物+抓特征+抒情感” 学习目标 教学活动 评价要点 要点归纳 学习目标三：通过研读是如何点出济南冬天温晴的特点，能说出对比手法的作用。 　 自学指导三： 学生朗读第一段，完成填空，探究思考第一段是如何点出济南冬天温晴的特点？ 首先把济南与_____相比，突出济南冬天_____ ?特点，接着把济南与??_____???相比，突出济南冬天_____特点，最后把济南与_____相比，突出济南冬天_____特点。 这主要运用了_____手法。 ??答案：北平、没有风声的、伦敦、响晴、热带、温晴、对比。 ? 能说出第一段是如何点出济南冬天温晴的特点，能说出对比手法的作用。 　要点归纳： 对比的作用：突出所描写对象的特征 五、限时训练 　1、细读下面几句话，揣摩句中黑体的词，回答问题。 济南的冬天是响晴的。自然，在热带的方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反