[北师大版]河南省南阳市三中九年级语文下册教学设计：第五单元《世间最美好的坟墓》《椰子树与平等》.docVIP

初中—语文—九年级下册—第五单元 精神家园—比较探究—世间最美的坟墓——记一九二八年的一次俄国旅行 实验区优秀教学设计——《世间最美好的坟墓》《椰子树与平等》 世间最美好的坟墓???? ?椰子树与平等 河南省南阳市基础教育教学研究室? 张冬（组编、统稿）河南省南阳市三中? 郑浩 一、诵读《世间最美好的坟墓》，立足全篇，完成下面任务。 1.找出直接描写、间接描写托尔斯泰墓外观特征的关键句，概括坟墓特征。 直接描写如： （1）“远离尘嚣，孤零零地躺在林阴里。……。这只是一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管理，只有几株大树荫蔽。” （2）“它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰的名字也没有。” 间接描写如：“围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的——保护列夫·托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，唯有人们的敬意……”等等。坟墓特征：逼人的朴素。 2.托尔斯泰坟墓的朴素给作者的强烈感受是什么？用课文的语句回答。 （“人们重新感到，这个世间上再没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更能打动人心的了……震撼每个人内心深藏着的感情。”等类似句子。） 3.为什么最美在朴素上？ （坟墓的平凡与伟人的英名似乎不相称，与许多伟人的做法截然相反，正是伟人这一淡泊名利的感人精神，使作者和读者感到这是最美的。） 4.联系《一个人需要多少土地》，查找托尔斯泰资料，谈谈你的看法。 （参见练习一解答。） 二、文章反复讲的就是朴素美，但不给人啰唆之感，结合练习二，探讨作者是怎样表现的？ 1.仅从修辞手法就有多种，分别找出下列修辞例句： （1）排比（如：“……上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。”） （2）比较（如：“老残军人退休院大理石穹隆底下拿破仑的墓穴，魏玛公侯之墓中歌德的灵寝，西敏司寺里莎士比亚的石棺，看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。” （3）烘托（如：“夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暧的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。”——活泼的景物增添生气和温暖，衬托出墓地的美好；墓地周围的自然与其他墓地的奢华装饰形成对比，更显示出坟墓的朴素。） 2.括号内关于朴素的感言，分别位于文章开头、中间、结尾，但不尽相同，试简要说明其中不同之处。 （1）我在俄国见到的景物再没有比列夫·托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。 （2）他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。 （3）人们重新感到，这个世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心的了。（比较范围从“俄国”到“世界”，程度不断增强，由“更” 到“最”，形容词不断变换，如：宏伟、感人、美、深刻、打动人、纪念碑等词。） 三、默读《椰子树与平等》，作者认为消除不平等有几种方式，作者赞同哪一种？ （有两种方式，一是“向上拉平”；二是“向下拉平”。作者赞成“向上拉平”，可以从用语中看出作者对于“向下拉平”的讽刺意味。比如，“要把所有的正常人都变成残疾人就很容易：只消用铁棍一敲，一声惨叫，这就变过来了。诸葛先生采取的是向下拉平之道，结果就害得我吃不上椰子。”） 四、结合课文语境，品析《椰子树与平等》语言的表达效果。 1.“就以诸葛亮先生为例，那身道袍料子虽好，穿在身上除了捂汗和捂痱子，捂不出别的来；至于那顶道冠，既不遮阳，也不挡雨，只能招马蜂进去做窝。” （独特的想象与夸张造成幽默的表达效果。） 2.“另一种方法则是：一旦聪明人和傻人起了争执，我们总说傻人有理。久而久之，聪明人也会变傻。” （故意违反常理的思维得出的荒谬结果使人哑然失笑。） 五、《椰子树与平等》和《黑羊》在写法上有何异同点。 1.歪理歪推，《椰子树与平等》通篇如此，而《黑羊》主要表现在把贫富分化归罪于诚实人那一部分。 2.两篇表达平静平和、从容不迫，《椰子树与平等》借几个感性的例子发表议论，行文更加随意，《黑羊》以叙述一故事为主。参见练习四解答。 六、《椰子树与平等》与第一单元的《为什么有贫穷和富裕》在哪一点是共同的？ （在反对消极平均主义、反对共同贫穷上，两文是一致的。参见练习三解答。）