第4讲2014年中考复习课件分式(实用).ppt

第四讲　分　　式;数与式;课 标 要 求;结合近几年的中考题分析，分式的内容考察主要有以下特点： 1.命题方式以分式的化简、分式的混合运算与其他知识的融合进行综合考察，题型以选择题、填空题为主.(少数以解答计算题出现) 2.命题的热点以通过分式的化简求值考察分式的混合运算.;1.了解:分式、约分、通分的概念. 2.理解:分式的基本性质. 3.掌握:分式的运算法则. 4.熟练:分式的约分和通分以及化简求值.;分式的运算;1.下列式子是分式的是 ( ) A. B. C. D. 2.若分式 有意义，则x的取值范围是 ( ) A.x≠4 B.x≠-4 C.x＞4 D.x＜-4;3.利用分式的基本性质将 变形正确的是 ( ) A. B. C. D.;4.若分式 的值为0，则x的值为____. 5. ＝_____. 6. =________.;热点考向 一 分式的有关概念 【例1】(1)(2013·成都中考)要使分式 有意义，则x 的取值范围是( ) A.x≠1 B.x1 C.x1 D.x≠-1 (2)(2012·黔南州中考)若分式 的值为0，则x的值为_____．;【互动探究】把(2)中的分子改为x2-1，则x的值为多少？把分母改为x2+1，则x的值为多少？ 提示：若把分子改为x2-1,分式的值为0，则x的值为1. 若把分母改为x2+1,分式的值为0，则x的值为±1.;【名师助学】分式有意义、无意义、值为零的条件 1.分式有意义、无意义的条件 因为零不能做除数，因此分式的分母不能等于零.当分母等于零时，分式无意义，当分母不等于零时，分式有意义. 2.分式的值为零的条件 分式的值为零的条件是：分子等于零且分母不等于零，两者缺一不可.;热点考向 二 分式的基本性质 【例2】(1)(2012·钦州中考)如果把 的x与y都扩大 10倍，那么这个代数式的值( ) A.不变 B.扩大50倍 C.扩大10倍 D.缩小为原来的 (2)(2013·滨州中考)化简 正确的结果为( ) A.a B.a2 C.a-1 D.a-2;(3).(2013·潍坊模拟)下列运算正确的是( ) A. B. C. D. 【解析】选D. ;【名师助学】分式的通分和约分 1．约分的步骤 (1)把分式的分子、分母分解因式. (2)约去分子与分母的公因式. 2．通分时求最简公分母的方法 (1)取各分母系数的最小公倍数. (2)凡出现的字母(或含字母的式子)为底的幂的因式都要取. (3)相同字母(或含字母的式子)的幂的因式取指数最高的. 这样取出的因式的积，就是最简公分母.;热点考向 三 分式的混合运算 【例3】(2012·达州中考)先化简，再求值：(a-3- ) ÷ 其中a=-1.;【教你解题】;【名师助学】分式运算中需要注意的问题 1.运算顺序:先乘方,再乘除,最后算加减，如有括号,先算括号里边的. 2.运算律：在分式的运算中同样可以应用实数的运算律，特别是分配律的应用非常广泛. 3.混合运算后的结果必须化成最简分式或整式.;1.(2013·南昌中考)先化简，再求值： 在0，1，2三个数中选一个合适的,代入求值. 【解析】原式= 在0，1，2中，只有1合适，所以当x=1时，原式=;【典例】(2012·恩施中考)先化简：(a- )÷ ,再从-3, -3,2,-2中选一个你喜欢的数作为a的 值代入求值．;【纠错路径】 1.找错：通过分析错误解答的过程，第___步开始出现错误． 2.错因：__________________________________． 3.纠错：____________________________________________ ____________________________________________________ __________________;谈谈收获;作业布置;1.(2013·安顺中考)先化简，再求值：(1- )÷ 其中a= -1. 【解析】原式= = 当a= -1时，