第一章、宇宙中地球.ppt

三、本节教学目标 （一）知识与技能目标：了解地球的自转、公转的概念及其方向、周期、轨道、速度等。 （二）过程与方法目标：1.理解黄赤交角的形成及其导致的太阳直射点的回归运动规律。 2.理解地球自转和公转的地理意义。 （三）情感态度与价值观：树立地球是运动的、运动和静止是统一的辩证唯物主义宇宙观。 四、教学重点 ??????地球自转和公转的方向、周期、速度，太阳直射点的回归运动，地球自转和公转的地理意义。 ??????原因分析：这部分主要是地球运动的特点与地理意义，是地球运动最核心的内容，也是与学生生活息息相关的，如太阳的东升西落，时间、日、年等，掌握了这部分内容，就能懂得身边很多自然现象及产生的原因，并为下一步进一步理解大气运动、水循环等其他地理要素的知识奠定了基础。 五、教学难点 ??????地球自转和公转的关系，太阳直射点的回归运动，地方时的计算，水平运动物体方向偏移对地理环境的影响，正午太阳高度角的变化，昼夜长短的变化，季节更替。 ??????原因分析：地球运动之所以难学，主要是学生难以建立空间概念。学生站在地球上，由于观测角度不同，看到天体视运动与天体在宇宙中运动的差异很大。高一学生尚未系统学习立体几何，同时还易受认知水平的限制，所以，化解难点的关键是尽量用地球仪演示或画立体图，尽量紧密结合学生的感性认识进行教学，并且通过这部分内容的学习，使学生树立科学的宇宙观。 4 地球的圈层结构 一、本节在全章中的地位和作用 ??????本章内容是必修一其他各章学习的基础，是学习其他各章的工具性知识，这是因为：人类生存在地球上，为求得更好的生存和发展，需要认识人类的生存环境，首先要认识地球所处的宇宙环境。地球上的许多自然现象，仅从地球本身来找原因，常常得不到正确、完整的结论，需要从地球所处的宇宙环境来分析。因此，谈“天”是为了说“地”。 ??????必修一的主要内容是围绕“自然环境的物质运动和能量交换”、“自然要素在地理环境中的作用和相互关系”、“自然环境对人类活动的影响”来编写的。学生学习时首先需要明确地理学上所说的自然环境所包括的空间范围及其组成，即地球的圈层结构。而地球运动是地理环境的形成，以及地理环境各要素运动变化的基础。 本节的设计思想： ??????本课设计通过创设一系列具有探索性的活动情境，让学生主动地走进地理课堂，去探知未知的地理世界，感受地理价值。背离现实生活的课堂只能让学生索然无味。因此首先从学生的生活实际入手，创设学生熟悉的“鸡蛋剥壳”情境，有效地激发学生的学习兴趣，接着设置“地球内部究竟是由什么物质组成的？”这样的问题情境，让学生有了探究的动机，通过阅读地理图表，让学生发现地震波波速在地球内部发生了突然变化，进而推知地球内部可以分成三个圈层，在此基础上让学生拓展思维，提出“还有什么方法可以获得地球内部的信息？”等问题，让学生主动地探究。整节课学生不再是一个被动的接受者，而是一个充满主动精神的探索主体，一个发现问题并尝试解决问题的研究者。师生之间是合作关系，共同投身于问题的研究过程，共同享受成功的喜悦。 二、本节内容的知识结构 三、本节教学目标 （一）知识与技能 ??????1.了解地球圈层结构及特点，并能概括出各圈层的主要特点； ??????2.掌握地壳、地幔、地核的基本特征； ??????3.了解地球的外部圈层之间的密切关系及主要特点； （二）过程与方法 ??????1.能够结合地球各圈层结构特点，分析实际生活中的地理现象； ??????2.用具体实例说明地球表层的特征； ??????3.运用比较法学习内部和外部圈层的特点； （三）情感、态度与价值观 ??????1.学会从宏观和微观、从整体和局部把握解决问题的方法；? ??????2.培养学生树立热爱地球和保护地球环境的意识； ??????3.使学生了解地球的圈层构造，从宏观上认识全球的整体面貌，形成地球系统观和责任感，增强环境及保护意识； 四、教学重点 ??????地球的内部结构及地壳，大气的组成和垂直分层。 五、教学难点： ??????地幔、对流层和平流层温度随高度变化的原因。 五带划分的内容在初中地理中已有比较细致的讲述，这里不再重复初中地理的内容，而是采取图文配合的方法，概括地说明以下几个问题：一是五带的界线和名称；二是各带阳光直射和极昼极夜的情况，以此说明太阳辐射总量由低纬向高纬减少的原因。例如，从图中可以看出，热带是太阳光直射的地区，没有极昼极夜现象，得到的太阳辐射能最多，这很好理解。温带和寒带比较，都没有太阳光直射，而寒带有极昼和极夜现象，那么为什么寒带得到的太阳辐射能要少于温带呢?这是需要进一步解释的。从太阳照射的情况看，这两个带都没有太阳光直射，但太阳光斜射的角度寒带要