组合创造法 讲课用课件.ppt

二、发明原理 原理：在一个主体上附加一个东西，产生一个新发明。 主体：房子、衣服、电视机、讲台、课桌、电扇、笔、书、电灯…… 附加物：拉链、扣子、开关、刻度、温度计、表…… 三、发明训练 First:写出3种可以作为主体的事物、商品。 Second:写出3种可以作为附加物的事物、部件、商品。 Third:把第1题的3个主体分别与第2题的3个附加物相加组合一下，看有没有新的事物或者新奇的事物产生。 示例 主体 附加物 主体附加 电视机 开关 带拉链的电视机 衣服 拉链 带书的电视机 课桌 书 带拉链的课桌 带书的衣服 带书的课桌等等 温馨提示 大胆想象，敢于尝试。只有想不到的，没有做不到的。 世界上没有完美的东西，所以给我们留下了创造的空间！ 你来试一试 （ ）+（ ）+……=（ ） 2.将对象叠加得出效果 练一练 请同学们先列举多种同类的物品后，再 选出其中几种物品，并将它们巧妙地组合， 比一比，看谁能得到实用的新发明？ 3、异类组合法 异类组合法又称异物组合法，是两种或两 种以上的不同种类的事物组合，产生新事物的 创造技法。 注意：异类组合不是随便的凑合 组合是有机的组合 4、重组组合法 重组组合法是指有目的地分解事物，并按 照新的方式重新组合，以促进事物的功能和性 能发生变革的发明方法。 生活中的实例 生活中的实例 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 组合创造法 1+12 生活多姿多彩 生活多姿多彩 一、什么是组合创造法 组合创造法是指从两种或两种以上事物或 产品中根据原理、材料、工艺、方法、产品零 部件等不同的属性抽取合适的技术要素，进行 重新组合，从而获得新的产品、新的材料、新 的工艺的方法。 二、常用的组合创造法 1、主体附加法 2、同类组合法 3、异类组合法 4、重组组合法 1、主体附加法 原理：在一个主体上附加一个东西 公式：主体+附加=新产品 实施程序与操作要领： ①选择要改进的事物，即确定主体。 ②确定新功能。经过分析比较找出原主体 的不足，确定改进后的应具备的新功能。 ③确定附加件。根据新功能的要求确定要 附加的事物。 ④确定主体与附加件的联结方式与结构。 ⑤进行附加组合。 主体附加法 主体附加法的原理就是在一个主体上附加一个东西，产生一个新的发明。 （?????? ）+（???????? ）=（??????? ）??? 主体????????? 附加??????? 新产品 如：蜡烛为主体：+金属圈——防流泪的蜡烛??????????????????????????????? +灯罩——防风蜡烛??????????????????????????????? +玩具——玩具型蜡烛 笔为主体：+鹅毛=鹅毛笔????????????????????????????? +电脑=电脑笔??????????????????? +音乐=音乐笔????????????????????????????? +香味=香味笔??????????????????? +彩色=彩色笔????????????????????????????? +磁性=磁性笔??????????????????? +照明=照明笔????????????????????????????? +翻译=翻译笔??????????????????? +验钞=验钞笔??????????????????? +玩具=玩具笔??????????????????? +录音=录音笔 合成轮椅 鼠标竟然可以手写 爬楼梯轮椅 手指笔套 练一练 运用主体附加法，在保留下列物品主体功能的 前提下，能否加进一些其他的技术、成分或附件以 改进功能、产品升级？ 1、笔 2、门 3、枕头 发明创造的实践自身组合创造法 将相同的相似的东西组合在一起，原来的基本功能可能会发生改变，产生新的功能和新的作用。由于组合的角度不同，形式不同，方法不同，目的不同，产生的结果就不同。 自身组合 创造法 名称： ； 作用： 。 刀子 分割，裁切物品 （ ） +（ ） =？ 刀子 刀子 多头多色的圆珠笔 同一只笔杆里面有多个不同颜色的笔芯，可以通过按钮变换使用. 圆珠笔+圆珠笔+圆珠笔+…… 多头铅笔 多个铅笔头排列放置，用完一个拆下来放到