经典-化学使世界变得更加绚丽多彩讲稿_人教新课标版修改.ppt

人教版九年级化学上册 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 欢迎同学们和我一起走进一个 奇妙的世界! 化学 多彩物质世界，都与化学有关： 化学的研究对象是什么？ 物质由什么构成？ 什么是化学？ 阅读教材，思考讨论。 一、化学研究的对象 研究物质（不是物体）。 物体通常都有具体的形状或形体。物体是由空气、水、金属、木头 、石头等材料构成的，这些材料叫做物质。 二、物质由什么构成？ 三、什么是化学？ 你能举出一些自然界原来不存在，科学家们后来根据需要创造出来的物质吗？ 你能说说你对水有哪些了解吗？ 住得更舒适 设问： 设想如果没有了化学，我们的生活会变成什么样？彩图中的猫、小鸟等将怎样变化？ 生活中处处有化学，学好化学，用好化学，能造福人类，使世 界变得更加绚丽多彩。 化学在材料、生命、能源、环境科学的研究上发挥了重要的作用 作业： 再见！ 物体： 1.定义：自然界客观存在的一切有形体的物质，都称为物体。 2.存在形式：气态、液态、固态。 化学使世界变得更加绚丽多彩！ 六、怎样学化学？ 1、学一科、爱一科、形成浓厚学科兴趣； 2、勤思考、敢提问、善交流、常总结； 3、重实验、细观察、规范操作； 4、养成良好的理科学习行为和思维能力。 自主预习；主动记笔记； 学会观察（看闻听）动手（摸测尝）。 物质：1．狭义定义：物质为构成宇宙万物的实物、场等客观事物，是能量的一种聚集形式。例如空气和水，食物和棉布，煤炭和石油，钢铁和铜、铝，人工合成的各种纤维、塑料，以及各类能量波（如光、热）和场（电力、磁力、引力）等都是物质。 2．物质的分类：物质按其存在、发展形态可分为三类：第一类是能量类物质，如光，磁场，电场等，这些是最原始的物质；第二类是时空类物质，如如时间，空间等，这些是由于原始物质运动而产生出来的物质运动现象；第三类是形象类的物质，如石头，树木，水等 物质与物体关系：1.“物体”是由“物质”组成的,物体是物质的具体表现形式。物体是由空气、水、金属、木头 等材料构成的，这些材料叫做物质。 2.物体侧重于人的感觉器官能感觉到的现象，而物质不但包括人的感觉器官能感觉到的现象，还包括物理仪器能够测观到的现象。 返回 食盐 调味品、防腐剂、是白色固体、有咸味、能溶于水等 化工原料 制造氢氧化钠、氯气和氢气 制造盐酸、漂白粉、塑料、肥皂和农药等 造纸、纺织、印染、有机合成和金属冶炼等 “神舟五号”宇航员服装 航天服由服装、头盔、手套和航天靴等组成。其中结构最复杂的服装由14层组成：最里层是液冷通风服的衬里；衬里外面是液冷通风服，这种服装是由尼龙弹性纤维和穿在上面的许多输送冷却液的塑料细管制成； 这种航天服属舱内航天服，除了头盔和胶皮手套，整个航天服是用一种特殊的高强度涤纶做成的.为了防止膨胀，宇航服上特制了各种环、拉链、缝纫线以及衬料等。同时，保温、吸汗散湿、防细菌、防幅射等功能也体现在其中。 为什么小猫在高温的火焰上还能坐得 这么安稳呢？ 利用聚硅氧烷（牌号为RTV615）制成的隔热板，能阻隔2 200 ℃的高温,使这只小猫受到保护，能安然无恙地站在上面。这种材料是一种透明橡胶，具有隔绝强热功能。类似的聚硅氧烷已经用于大空船的隔热屏，它能耐太空船重返大气层时所产生的 8300 ℃的高温达三分钟之久。 提出问题： 这些特殊物质及现象和化学有什么关系？化学是什么？ 原来它们都是用化学方法制成的 特殊材料产生的神奇效果。 让我们一起走进化学世界，领略化学的魅力。 化学是一门自然科学 总结：化学研究物质及其变化：不仅研究自然界已存在的物质及其变化，还根据需要研究和创造自然界自然界原本不存在的新物质。 科学家研究结论：物质是由原子和分子构成的，分子中原子的重新组合是化学变化的基础 （2）化学的研究对象是物质，化学是在分子、原子层次上研究物质 悟！ （1）原子和分子 物质 物体 构成 构成 一门学科，是自然科学 研究物质及其变化规律的科学 在分子、原子层次上研究物质及其变化规律的科学 化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学 橡胶、塑料、药物、合金、合成纤维合成人造革等 纳米铜，隔水透气的高分子薄膜材料、玻璃纤维等新材料。(链接) 在化学中我们要在分子、原子层次上研究水的组成、结构、性质、以及水会发生什么变化和变化规律 提示:看(色、形)、闻、摸、测(密度、沸点等) 四、化学的发展史(阅读整理) （1）萌芽阶段:古代火的发现和利用改善了人类的生存条件 ——化学中的物质变化由生食到熟食 加快了人类历史的进程 中国古代化学的成就 “蔡侯纸”的发明者 ——蔡伦 中国古代三大化学工艺 火药—— 万户飞天模型 中国精美的瓷器 我国