2017年江苏省高邮市九年级语文上册第8课多收了三五斗教案3苏教版.docVIP

《多收了三五斗》 年级 九年级 学科 语文 备课时间 第 周，星期 教学内容 《多收了三五斗》 教学目标 1．朗读课文，理清小说情节。? 2．品味人物对话，分析人物性格特征。? 3．揣摩农民群像的塑造及其表达效果。?? 4．认识“丰收成灾”的社会根源，认识旧中国农民在帝国主义和封建主义双重压迫下的悲惨命运。? 1．分角色朗读，揣摩人物心里活动。? 2．梳理小说情节，认识“丰收成灾”的社会根源。? 3．学习小说对农民群像的塑造手法及其效果。1．体会小说运用对话展开故事的特色。? 2．理解小说反映的主题思想。? 学习第三、第四段，归纳写作特点。 教学内容和步骤： 一、讲读理解第三个场面。 1．学生朗读课文——从“乡亲还沽了一点酒”到“船埠头就冷清清地荡漾着暗绿色的脏水”。 2．提问启发：是什么原因使那些“相识的”“不相识的”戴旧毡帽的朋友“会饮在同一的河上”?哪些词最能反映他们此时此刻的心情? 学生回答后教师补充：债务丛集，如牛负重的“同一命运”使这些“相识的，不相识的”朋友从四面八方走到一起来了。“发泄”一词集中表达了他们的满腹不平。酒后吐真言，他们内心的愤懑和不平像开了闸的河水从胸中奔涌而出，爆发出对黑暗社会的强烈不满。 3．提问启发：旧毡帽朋友在一起发泄对残酷现实的强烈不满：收成好与不好都亏本，“种田人吃不到自己种出来的米”，在这种情况下他们想了哪些办法