色彩对比 四明小学李晓丹.pptx

色彩的对比;1、说教材;说 教 材;;知识与能力;A;;;情境创设 交流引入;情境创设 交流引入 ;什么是色彩的对比？;由于每个学生的知识层面，观察能力不同，因此，我设计了“引导启发”这一环节，先出示两组图片，通过学生的观察分析，设疑引路，归纳总结，从而得出色相环中色彩的强烈对比。相邻两个颜色之间的柔和对比。这一环节的设置为学生的制作设计了一个坡度，减低了难度同时培养学生的观察力，教学活动中，以此调动学生勇于表现、释放个体的积极性，让学生真切体会到学习的成功与快乐。; ;你对色彩有哪些认识？;;接着我设计了“自主探究合作交流这一环节，因为合作交流是新课程标准特别提倡的一种学习方式，他可以培养学生自主探究能力，合作意识，所以在这环节中我先用激励的语言表扬学生的学习精神，正当学生情绪高涨，产生积极的研究动机的时刻，我给学生5分钟的时间，引导学生到书中寻找答案。 ;;图片上，少数民族少女的服饰有什么特点？给你带来了什么样的感受？;同样款式的衣服，哪一件的颜色搭配更抢眼？;找找都有哪些对比色？;通过这样的安排，让学生在小组中交流，在小组中合作、在小组中探讨，使重、难点在小组合作、自主探究中得到解决，教师只是组织者、引导者，真正体现了以学生为主体，使学生成为学习的主人。;;;上色去！;你能用其他颜色使小鱼变漂亮吗？;;课堂小结拓展思维;;板书设计;谢谢观看