2017年陕西省靖边县第四中学九年级化学上册（人教版）导学案：第三单元-电解水.docVIP

第 3 课时 课题：水的组成 学习目标： 1.能根据水的电解实验知道水的组成。 2.从组成的不同记住化合物和单质的区别。 3.了解人类认识物质世界的过程和方法。 重、难点：：1、认识水的组成 2、区分单质和化合物。 自主学习，思考问题 探究新知： 活动1: 【观察思考】 认真观察水的电解实验并做好记录，同时加以分析思考。 现象 分析原因 该反应的文字表达式 ______________________ _______反应类型__________ . 实验结论________________________________________. 【交流讨论】 水的电解实验里，有新物质生成吗？水发生了什么变化？ 说明水的组成是怎样的 活动2：水的沸腾过程与水的分解过程有什么不同？ 活动3：有人说水可以开发成能源，你是怎样想的？ 我的疑惑？ 新知梳理： 知识点一： 知识点二： 合作探究，解决问题 探究问题一： 阅读教材第47-48页“资料”。 找出化合物、单质、氧化物的概念，理解记忆并列举几 种所学物质的例子 探究问题二： 1、怎样由水的电解实验分析、推断得出水的组成？ 2、怎样证明植物体内含有水？ 达标检测 1、下列有关电解水的说法错误是（ ） A．水是由氢气和氧气组成的 B．水是由氢元素和氧元素组成 C．自然界中的水大多是混合物 D．水中加入硫酸是为增加导电性 2、下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是（ ）。 A.高锰酸钾、氮气 B.洁净的空气、氧气 C.铝、二氧化碳 D.硫粉、氧化镁 3、现有下列物质：①氧气②氢气③河水④镁⑤氧化镁⑥空气⑦水。⑧氯酸钾（KClO3）