2017年黑龙江省尚志市逸夫学校八年级语文下册 第六单元 26《小石潭记》导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

小石潭记 【晨读课】（15分钟） 目标与学法：小声诵读文本后查字典校准字音，再大声诵读文本至少两遍，做到流畅朗读，体会语气、语调、节奏，达到感情饱满。 教学目标 1.能够正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2.整体感知并理解作者在贬居生活中孤凄悲凉的心境。 3.能积累一定数量的文言实词与虚词，掌握其音与义，了解常见的文言句式特点，从而理解作品的内容和艺术手法。 自研自探 内容 学法 预时 合作探究 内容 学法 预时 展示质疑评价 内容 学法 预时 总结归纳 整理所学 记录生成 课前预习 “记”是一种文体 完成达标检测的基础部分 A、两人小对子: 对子间检查自研成果,用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的疑难问题。 （2分钟） B、五人互助组： 参照， 重点字词 展示单元二： 重点句子 (温馨提示：预习时只允许看书，自研问题，不许在本处作标记或答题，上课时，在不使用参考书和所做的预习笔记的情况下，根据自学成果，独立完成下列内容。) 整体感知 （9分）全班快速串译全文。 翻译重点词语和句子.（见达标检测题） 课堂练习 见“资源与评价础巩固1—6题 （6分钟） 等级评定： 第二课时 流程 自研自探 内容 学法 预时 合作探究 内容 学法 预时 展示质疑评价 内容 学法 预时 总结归纳 整理所学 记录生成 整体感知 1.说说课文是按什么顺序写的？抓住了小石潭的哪些特点？作者对小石潭的整体感受是什么？ 2.全文处处写景，但处处渗透着作者的感情，请你找出体现作者感情的两个词。 作者的感情 展示单元二： 文章的写法 (温馨提示：预习时只允许看书，自研问题，不许在本处作标记或答题，上课时，在不使用参考书和所做的预习笔记的情况下，根据自学成果，独立完成下列内容。) 重点研读 （一）仔细阅读体现作者“乐”的部分，思考： （1）“乐”在文中出现几次，请找出来。（2）作者“乐”的原因何在？请抓住有关的语句仔细的揣摩，然后作出分（二）、作者为何由“乐”变“凄”？同样请抓住有关的句子并结合作者的人生经历来作分析。适当的时间思考，然后让学生在学习小组内把自己的想法表达出来，大家讨论后总结一下答案，由一个组员准备作汇（三）、文中笔笔是写景，我们却是处处能见情，请你说说这是一种什么写法？回忆过去我们学过的文章，哪些还是用了此种写法的 拓展延伸 你也学过不少描写景物的古代诗文，试着把其中描写山水的名句摘录下来，并选择一两则加以赏析。 （6分钟） 等级评定： 第三课时 流程 自研自探 内容 学法 预时 合作探究 内容 学法 预时 展示质疑评价 内容 学法 预时 总结归纳 整理所学 记录生成 课前预习 完成《资源与评价》 A、两人小对子: 对子间检查自研成果,用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的疑难问题。 （2分钟） B、五人互助组： 参照， 重点字词、句 展示单元二： 阅读理解题 (温馨提示：预习时只允许看书，自研问题，不许在本处作标记或答题，上课时，在不使用参考书和所做的预习笔记的情况下，根据自学成果，独立完成下列内容。) 重点研读 （9分）全班快速串译全文。 翻译重点词语和句子.（见达标检测题） 阅读理解题 作业 见“资源与评价础巩固1—6题 整理导学案 （6分钟） 等级评定： 达标训练题 我今天得了______分！ 一、给加点字注音。 隔篁（）竹水尤清冽（）卷石底以出（）为坻（）佁然不动（）往来翕忽（） 俶尔远逝（）犬牙差互（）悄怆幽邃（））寂寥（）龚古（）恕己（）（1）水尤清冽? 尤：（）佁然不动??? 佁然：（）潭中鱼可百许头? 可：? 许：（4）斗折蛇行??? 斗：?? 蛇：（5）其岸势犬牙差互 犬牙：??（）不可久居?? 居：（）悄怆幽邃??? 悄怆：（）以其境过清? 以：清：佁俶