加强研究生集体建设.doc

PAGE PAGE 6 好风光好风光恢复供货才 加强研究生集体建设，努力夯实人才培养的基础 武晓峰 张其光 于涵 方楠 (清华大学党委研究生工作部) 摘要：本文回顾了清华大学研究生集体建设的探索过程，在全面调研的基础上，分析了研究生集体建设的现状和研究生集体的特点，总结整理了目前研究生集体在班级规模、同学覆盖、党群联系、科研交流等方面存在的问题，提出了班级规模适中、党支部建在班上、集中住宿等加强研究生班集体建设的原则与措施。 关键词：研究生 集体建设 党支部 一、引言 研究生教育是高等教育的最高层次，是青年在大学度过的最后阶段的校园生活，研究生集体建设对研究生培养具有重要意义。随着研究生招生规模以及培养机制、培养重点的不断变化和发展，清华大学一直在研究生集体建设方面积极进行实践和探索。2000年前，我校研究生班集体大部分依照硕士生按入学年级在所在院系组建班集体（俗称横向班），博士生由于人数较少，以所在院系的所有在学博士生组成一个班集体（俗称纵向班）为主；从2000年开始，学校深入研究了新形势下研究生培养的特点和规律，制定了《关于研究生纵向班级建制工作的若干指导意见》，决定于2001年暑期，研究生行政班由过去按年级横向编班为主改为按二级学科纵向编班，主要目的是“在有利于研究生科学研究习惯养成、创新能力培养的同时，有利于营造提高研究生综合素质尤其是政治、道德、科学素质的更好氛围，且还有利于导师在传授知识的过程中潜移默化、更有效地发挥育人作用”。此后，我校各院系都进行了研究生班集体由横向转为纵向的尝试。 随着我校研究生规模的进一步扩大和研究生教育的进一步发展，研究生的管理也在实践中不断探索和改进。在一段时间的实践和总结后，从2003年开始，一些院系开始将研究生纵向班集体部分或全部改为横向班集体，我校研究生班集体建制出现了横纵混合的局面。2008年，我们对全校研究生班集体构成情况进行了全面调研，在此基础上对研究生集体建设的现状进行了深入分析，并提出了研究生班集体建设的基本原则和具体措施。对研究生集体建设开始新一轮的探索。 二、我校研究生班集体的现状分析 2008年9月-11月，我们在全校范围内开展了研究生班集体情况的详细调研。本次调研采用全校普查的方式，历时3个月，采集3万余数据点，涉及到全校研究生党支部266个，团支部239个，班集体268个。 横纵向班基本情况 目前，在校268个研究生班集体中，横向班128个，纵向班140个。在128个横向班中，博硕混合班有15个，完全由博士组成的班级有33个，完全由硕士组成的班级有80个。在140个纵向班中，博硕混合班有114个，完全由博士组成的班级有17个，完全由硕士组成的班级有9个。 研究生班集体规模 研究生纵向班级人数规模集中在20-50人之间，其中31-40人的班级有35个，41-50人的班级有34个，但也有个别班级人数较多或较少。由于党员人数较多，大部分人数超过一百的纵向班都设立了多个党支部。 研究生横向班级规模集中在在20人到60之间，其中31-40人的班级数目最多，有36个，21-30人班级有30个，41-50人班级有22个。 从全校范围来看，研究生班级平均人数为40.6人，党支部平均人数19.7人。全校党员比例为51%。党支部党员人数最多的为56人，党支部党员人数最少为6人。各院系党支部平均人数差别不大。 基层班集体与党支部、团支部的对应情况 全校研究生班集体由于规模不同、建制不同，与党支部、团支部的对应情况也不相同。大部分院系还是按照党支部建在班上的原则来进行集体建设的。 研究生班级与党支部对应关系中，“一对一”的有214个，占82%；“一对多”的有29个；“多对一”的有25个。 研究生班级与团支部对应关系中，“一对一”的有239个，占90%；“一对多”的有2个；“多对一”的有27个。 三、目前我校研究生班集体存在的问题 研究生班集体规模的问题 在调研和访谈中发现，规模过大的班集体，很难促进同学交流。班级活动时基本上仍是按照实验室或者研究所分开活动，实际上是以小班活动，而大班概念被“虚化”了，班级同学之间并不熟悉，有部分同学平时不能被班集体活动所覆盖。 规模过小的班集体，大部分是由于班级建制由纵向转横向造成的遗留问题，也有些是由于实验室分布原因而产生的。过小的班集体也同样存在同学之间交流不够的情况，班集体较难独立开展活动，通常与其他班级联合进行，或者依附于一些较大的集体一起开展活动，班集体作用没有得到切实发挥。 班集体对研究生同学的有效覆盖问题 通过调研发现，目前部分研究生班集体难以覆盖到班级每一位同学，尤其对于班级人数较多的班级，例如某个较大的纵向班，由于人数较多，同学们只能认识或熟悉班级一小部分同学，班级活动不可能覆盖到所有同学。在