国民小学及国民中学补救教学实施方案标准作业流程手册-万荣国小.DOCVIP

壹、補救教學學校層級辦理項目及流程圖 一、流程圖 學校層級 辦理細項及流程 時 間 二、辦理項目 貳、補救教學實施方案學校層級辦理時程表 月份 工作內容 每年6月~9月初 初步篩選---校內教師提報名單並匯入學生管理系統內之學生名單中 每年7月 網路填報─第二期(下學期)執行成果回報 網路填報─第三期(暑假)開班情形回報 每年7、8月 指派教師參加教學人員職前訓練研習 每年9月 網路填報─第三期(暑假)執行成果回報 網路填報─第四期(下學期)開班情形回報 規畫本校辦理方式 一、宣導：家長、教職員工、師資徵求 二、調查：家長意願表 三、測驗說明 篩選測驗 篩選條件： 子方案一：一般學習扶助方案---符合雙低學生；101學年度(含)之國中一、二年級學生---低成就，不限身分別。 2.子方案二：特定地區學習扶助方案--全校所有學生 3.子方案三：國中基測成績待提升學校學習扶助方案--依學校 規畫 二、各校需在篩選測驗前，至本計畫「學生管理系統」(.tw/studb/user.php)匯入通過初步篩選之學生名單資料。 三、篩選測驗─各校於9月初進行全國篩選測驗，其結果為明年度開班之依據 每年10月 參加全縣市新年度申辦說明會 每年11月 擬學校年度實施計畫、上網申辦填報（11月1日-12月10日） 次年1月 經費核定(必要時調修原實施計畫) 網路填報─第四期(上學期)執行成果回報 網路填報─第一期(寒假)開班情形回報（新年度，依據前年9月測驗結果之規劃） 彙整學校成果、參加全縣市年度檢討會 次年2月 指派教師參加教學人員職前訓練研習 網路填報─第一期(寒假)執行成果回報 網路填報─第二期(下學期)開班情形回報 調查補救教學班的學生人數、第二期(下學期) 補救教學班上課 學習成長測驗─各校於2月底進行全國成長測驗 上年度經費報局結核 次年6月 學習成長測驗─各校於6月底進行全國成長測驗 ※網路填報包含一般性扶助方案、特定地區學習扶助方案及國中基測成績待提升學校學習扶助方案三部份。 國民小學及國民中學學補救教學實施方案學生篩選及學習成長測驗期程 填報期程 每年起訖日期 備註 全國篩選測驗 09月01日至10月31日 視情況調整辦理 第一次學習成長測驗 02月01日至03月31日 視情況調整辦理 第二次學習成長測驗 06月01日至07月13日 視情況調整辦理 填報網站：教育部國民小學及國民中學補救教學學生評量系統 （.tw/tbt_html/） 參、國民小學及國民中學補救教學實施方案在學校層級推動之重心 為加強扶助弱勢家庭之低成就學生，以弭平其學習落差，教育部自95年度起開始辦理「攜手計畫-課後扶助」；另對於原住民比率偏高及離島地區等地域性弱勢之國中小學生，則是以「教育優先區計畫-學習輔導」對原班級學生進行免費之補救教學。然而「攜手計畫-課後扶助」及「教育優先區計畫-學習輔導」政策，均是立基於社會之公平正義而擬定，故旨在照顧弱勢之個人或地區，尚未關注到不具弱勢身分之國中小學習低成就學生。因此，為確保12年國民基本教育實施後，每一位國民中小學學生之基本學力皆具備最基本的成就表現，亟需藉由擬訂「國民小學及國民中學補救教學實施方案」予以具體實踐。該方案的目的： 整合本部學習扶助資源，以單一方案推動全國補救教學，彰顯教育正義精神。 提供學習成就低落之弱勢國中小學生課業補救教學，以實現弱勢關懷並確保基本學力。 縮短城鄉教育差距，提供國小中均等發展的機會。 為能達成上述的目的，教育部因此教育部特編印「使用手冊—篇」，承辦人使用。計分為宣導篩選學生申請計畫行政單位的支持教學人員教學人員教師授課學生學習表揚學生及教師夜間安全尋覓社區資源。並蒐集全國辦理有特色相關供參考，在此特別說明所提供的範本是適合該使用，如要，考量的、特色，依樣畫葫蘆。現一一說明執行「」應注意事項：宣導：核心概念是一種對成績低落的學生，進行適性補救教學，非一般課後照顧學生及家長能夠了解，進而獲得支持與支援每學期開學由通知單「給家長的一封信」校內教師仍為學校教學活動之主力，為輔助，要使學生學習成效顯著，此一部分仍需要爭取學校教師認同，給予協助，可利用平日教師晨會、說明？參與對象為何？上課的時間，尤其是國中絕不可以與課後輔導併班上課。每班上課人數的人數為何？上限及下限人數為何？上課的內容或教材為何？實施領域及年級為何？教學人員教學節數規定及限制為何？ 一初步篩選： 1.子方案一：一般學習扶助方案 在進行初步篩選前,負責處室可將個案管理名單內學生依照年級、班級、身分別做一調查表。一方面