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大连理工版小学信息技术二年级下册教案
大连理工版小学信息技术二年级下册教案
庄河青堆镇中心小学侯银萍
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第1课 我的小画册
一、教学准备
知识准备:金山画王的基本操作;
教具准备:《金山画王2006》、奥运会的相关图片、歌曲;多媒体网络教学系统、范图课件。
二、教学目标
知识与技能:
1、 熟练使用金山画王各工具,通过对画板工具和图库中材料的使用,能创作出一幅简单的表达明确主题的电脑绘画。
2、 培养学生熟练操作鼠标的能力;
过程与方法:
通过主题创作图画的创作,使学生能主动参与学习活动,善于与人交流合作,团结协作学习,在学生收集信息过程中,让学生形成敏捷的反应与捕捉能力、实践能力、培养学生自主探究解决问题的能力,启发学生的创新意识。
1、激发学生学习计算机的热情,养成良好的学习习惯;
2、培养学生对美的追求;
3、培养学生之间互相协作的能力。
三、教材分析
主要知识脉络:通过对2008北京奥运会为主题的图画的创作和金山画王作品的赏析,引导学生发挥自己的想象,利用金山画王,创作一幅体现主题鲜明的完整的绘画作品。
教学重点:对“金山画王”中各种绘画工具的灵活、合理地运用。
教学难点:学生如何发挥自己的想象力,利用各种工具,创作一幅主题鲜明的绘画作品。
四、教学方法与教学手段
教学方法:激趣导入法、集体讲授法、主题式任务驱动法、小组讨论法、反思交流相结合
教学手段:奥运会动画或视频、图片。
五、教法建议
本课是在二年级上学期学生已掌握“金山画王2006”基本操作基础上而设立的高层次的学习任务。小学信息技术课的主要任务是培养学生信息意识、信息素养、信息技能,具备信息收集、选择、加工、处理的能力。教材选择2008年北京奥运会为主题,让学生在熟练信息技术操作技能的同时,结合自己所收集到的信息,为奥运做画,培养学生的爱国情操。让学生在做画的同时,培养一定的审美能力,使学生在创作的过程中进行美的熏陶!
在教学过程中要注重培养学生学习的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、研究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习,让学生获得更大的学习空间和自由,培养学生自主学习能力和创新思维能力。
1. 绘制五星红旗(使用几何图形工具)
这部分内容是在学生掌握一定的操作后进行的综合应用,重点考察学生动手创作的能力,可让学生尝试多种方式绘制。
教 材中的“动手做”是教给学生一般画法,因为本节课是复习课,学生有了一定的基础,可让学生自己尝试学习,教师应根据学生的绘制情况给予适当的干预,同时鼓 励学生尝试用多种方法解决。在学生完成绘制时,引导学生总结用几何图形绘图的一般步骤:选择工具→设置工具属性(前景色、线粗细)→拖动画出图形→油漆桶 (区域填充)。
画五角星时,由于比较小,所以画的时候许多同学可能在添加颜色时容易出错,教师应适当给予指导,以免填充颜色时将背景色填满。
2. 完成“北京奥运会”的创作
根据学生的完成情况,教师可适当提醒使用“仙女袋”中的图片完成鲜花的绘制,用“图库”中的“角色”来添加人物。可让学生自主选择图片,不必完全按照教材所给图片完成,但应能够体现主题且构图合理,教师可适当给予点评。
3. 制作小画册
教材中给出一些示例,可让学生参考,选择其中的一幅进行绘制。教师可提供一些以往学生作品让学生参考绘制,也可让学生根据所学内容自主选择主题绘制,让学生自己设计画面。同时让学生进行互评,挑选优秀作品,教师进行点评,培养学生的审美情趣。
六、知识拓展
中小学电脑作品大赛电脑绘画作品评比指标
1、思想性、科学性
内容 主题明确,内容积极、健康向上 能科学、完整地表达主题思想 内容切合作者的学习和生活实际 文字流畅,无错别字和繁体字 ?
2、创造性
内容 素材获取及其加工属原创 主题表达形式新颖,构思独特、巧妙 具有想象力和个性表现力 内容、结构设计独到 3、艺术性
内容 反映出作者一定的审美能力 正确运用形、色、空间、明暗等美术语言 构图完整、合理,组画前后意思连贯 4、技术性
内容 选用制作工具和制作技巧恰当 技术运用准确、适当、简洁
1课时。
八、经典案例
【教学过程】
激情导入
师:同学们,我们今天先来看一段录像好不好?
(播放2008年北京奥运会中国选手获奖的部分视频)
师:你们知道这是发生在什么时候的事吗?
[学生回答]
师:对,是2008年北京奥运会。那你们知道中国选手一共获得多少枚金牌?看到他们获奖你们高不高兴?为了对我们的运动健儿取得的成绩表示祝贺,我们今天就来画一张奥运图,好吗?
讲授新知
1. 绘制奥运图
(出示奥运图)
师:同学们,看看这个奥运图,想想应该怎么画?打开你的金山画王,准备开始我们的创作吧。
[学生启动金山画王]
师:我们画画的时候应该先设计好背景,然后才能在上面画画,否则的话就会把你画的内容都
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