学生学情分析-瑞安外国语学校.DOCVIP

2014年第一学期教学计划（九上） 瑞安市外国语学校 叶红雨 学生学情分析: 今年我继续任教两个小班。九(3)和九（4）班各班24人。根据上一学年学生的课堂表现及学习成绩来看：九(3)班大部分学生表现较好，但一部分学生尤其是男生如：李芝锁、李文勇、陈昱澄、陈昱澈、陈锵在学习目的方面，兴趣和习惯方面，都表现不是很好，因此上课注意力不集中，，在课堂上基本上是处于“零参与”状态。在听写，复习巩固方面显得很被动。考试或练习基本是应付和打奖随便完成任务。九（4）班的学生虽然对英语学科较重视，但基础更差，学习能力也差，像王尔力、张静、卢漫妮、朱津炜、高钒炜等是属于反应很慢，记忆力较差。而且家长也是不够重视，不是溺爱的，就是不在本地离开孩子在外的。所以孩子们回去勉强完成抄写作业，对读背的作业根本就没有做。所以平时的听写不过关的人数几乎过半。在课文朗读上都有困难。因此，总的情况为优生个数不多，中下的学生近一半，差生面广，已出现较严重的两极分化。平时学生中存在的问题有： 学习能力方面 上学期，学生的自主学习能力差，非常依赖于老师的督促。甚至在没有教师引导的时候，根本不知道该做什么，怎么做。本学期要全面启动自主学习计划，让学生自己定计划，严格实施，学会如何自己学习。 学习习惯方面 部分学生学习习惯差，invented? Inventions Talk about the history of inventions 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. Rules Talk about what you are allowed to do Agree and disagree 8 It must belong to Carla. Mysteries Make inferences 9 I like music that I can dance to. Music and movies Express preferences 10 You’re supposed to shake hands. Customs Talk about customs and what you are supposed to do 2.教学重难点 本学期的教学重点是培养学生的综合运用英语语言能力，着重：1.培养学生通过个人经验来谈论如何更好地学习；2.掌握通过运用宾语从句来表述个人观点和礼貌地获取信息；3.运用一般过去时，被动语态来谈论过去的自己和物品的发明 三、提高教学质量的措施： 1. 课堂上要注意面向全体学生，又要注重因材施教。抓住重、难点，让学生能即时运用所学语言开展活动。做到“在用中学，学了就用。”并注重发挥学生的主动性和创造性。 2．严格要求每一个学生，注意培养他们养成良好的学习习惯：上课认真倾听的习惯，朗读、书写习惯、参与操练习惯、提问习惯及预习、复习习惯。以保证课堂大容量、高密度、活泼有序地进行开展，使学生能提高课堂的学习效率。同时对他们进行正确的学习方法的指导，使他们能掌握有效的学习方法和自学能力。 3.利用各种手段树立学生的自信心，提高他们的学习兴趣。。鼓励学生哪怕是点滴的进步及闪光点。针对不同英语水平和能力的学生制订不同的目标分。使每位学生都能有努力的方向和达标的希望。并利用一定的奖励机制，如课堂打分制，个人竞赛，PK等鼓励、表扬、竞争的方式激发学生的学习动力，肯定他们的表现，使他们时时体会到成功感和自豪感。在各方面培养他们的学习兴趣和积极性。 4.通过对学生的听、说、读、写各项技能上的训练。利用课堂细化对单词，句型，篇章的教学，并在词汇，句型，知识面方面有所扩充。以切实提高学生的阅读写作水平。同时利用早自修和午自修和听力课时间狠抓学生的朗读和背诵，使学生能对学生的使学生的语音、语调正确，口语流利，初步形成一定的语感， 5.注重课堂的落实性。在课堂上务必注重知识的落实性和有效性，力争做到堂堂清，周周清，月月清。注重对知识的循环反复的复习和巩固。通过上届的教学，总结的经验教训为一定要注意笔头的落实。所以在课堂上一定要抽出时间进行一定的笔头练习，以增加知识的落实性。在作业布置方面，则注重高效、轻松。少做单调重复的机械性作业，着重于能力方面的作业。并尽量做到分层布置，针对不同的学生有针对性的作业。使优生“吃得饱”，差生“吃得了”。对于学生，则着重培养学生的预习、复习习惯，对所教学的单词句型进行充分预习，对所教的知识点进行及时的复习。对于一些能力差的弱势学生，采用合作学习，同桌互助，“师徒结对”的方式，尽量缩小差生范围及和优生的差距，做到“不落下一个学生”。 6. 对于下学期的口语考试，要早做准备