广播电视大学英语本科专业综合教学实践论文.docVIP

中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点“ 英语专业本科（教育方向）集中实践环节 ? 英语课堂教学行为研究项目设计 鉴定表 ? ? 姓 名：___刘彩丽_____________ 学 号：__20071620060593_____ 级 别：__2007秋_____________ 分 校：__庆阳电大____________ 指导教师：___李宁琴_____________ 完成时间：__2009．6 ．5_________ ? 甘肃电大开放教育 2007 级（秋）英语专业（本科） 英语课堂教学行为研究项目设计报告 分校： 庆阳电大 班级代号：071060020 姓名 刘彩丽 性别 女 年龄 25 学号 20071620060593 教学班 1班 2班 年级 七年级 八年级 工作单位 镇原县太平初级中学 工作性质 教师 工龄 五年 职务 职工 项目计划设计时间 9．1—12．5 指导教师 李宁琴 选题 通过精心设计的角色提高学生学习兴趣 增强学生的口语学习兴趣，提高学生的口语表达能力，为他们的英语口语学习奠定良好的基础 主要研究方法 原因分析法 分析法 问卷调查法 设计过程 首先，通过英语对学生学习的重要性以及学生在英语学习过程中所面临的一些困惑，通过对现状的分析 、调查和研究等。运用分析法、问卷调查法、原因分析法找出问题所在的原因。再次，通过具体方案的实施解决问题，最终完成整个过程。 研究结果 通过12周时间的调查研究，学生的口语能力已有很大的进步。无论是在课堂上的积极表现，还是每节课所布置的教学任务，他们都能积极的保质保量的完成。 并且他们积极参与口语教学活动的能力很强，因此学生普遍学习兴趣增强，课堂学习效率大大提高，为以后的英语学习奠定了良好的教学效果。 甘肃电大开放教育 2007 级（秋）英语专业（本科） 英语课堂教学行为研究项目设计教师指导记录与成绩评定表 分校： 庆阳电大 班级代号： 071060020 姓名 刘彩丽 学号 20071620060593 指导教师指导意见 时间、内容、评分 9月1日－9月8日 项目启动。给学生介绍“课堂教学行为研究”的特点、原则和方法，学员对自己的教学作全面的检查反思。指导学员从教学资源，教学时间，解决问题所需时间方面进行可行性分析，最终选定项目设计的研究方向。学员设计项目时间表。4分。 学生签字__刘彩丽__教师签字__李宁琴 时间、内容、评分 9月9日－9月23 问题分析阶段。学生汇报所发现问题，指导教师帮助其确定研究方向并设计研究方案。与多位学员用大脑风暴法为刘彩丽同学查找问题的主要原因。在此基础上提出项目目的和假设。并作了多次修改。完善和修订项目设计时间表。7分 学生签字__刘彩丽__教师签字___李宁琴_______ 时间、内容、评分 9月24日－10月30日 项目设计及实施阶段。学员阐述角色扮演的优点及组织过程中的注意事项。设计为时3周的六次教学活动。同时，指导学员设置目标班和控制班。监控学员在目标班的项目实施情况。学员以教学日志的形式记录课堂上观察到的学生反馈。设计，修订项目实施后的调查问卷。43分 学生签字___刘彩丽_教师签字_____李宁琴______ 时间、内容、评分 12月1日－12月5 项目评估及项目报告阶段。发放，收集，整理项目实施后的调查问卷。对采集到的数据尤其是目标班和控制班的不同数据进行对比分析。验证项目目的和假设。从十个方面客观真实地评估本次教学实践。总结项目设计全过程。整理并修改项目报告。26分 学生签字_刘彩丽_教师签字___李宁琴__________ 指导教师总评语 刘彩丽同学的项目设计选题结合自己的课堂教学实践，真正解决了本人在教学实践中遇到的实实在在的问题。教学实践的设计体现了过程性原则。整个项目经过了项目启动、问题分析、方案设计、项目实施、项目评估和研究报告六个阶段。这次项目设计针对其课堂教学中确确实实反映出的问题。方案的设计采用了合作教学法，符合交际法原则。实施阶段在指导教师的严格监控进行，历时三周完成。研究的每一个阶段都有书面材料。对学项目设计作了客观，中肯的评估。研究报告的撰写立足自己的研究，研究报告符合论文的写作规范，语句通顺。评为67分。 初评成绩 67 设计过程成绩 45 报告成绩 22 指导教师签字 李宁琴 时间 2010年12月15日 答辩成绩 63 综合成绩 65 答辩组成员签名 朱效灵 王晓灵