写作指导——细节描写 A讲稿.pptVIP

写作指导：细节描写 七年级语文备课组 主备人：林楷漫 备课时间：10月13日 授课人：曾维捷 授课时间：10月16日 “我在生活中到处寻找细节，如果把我的作品比做编织好的生活网，那么细节就是网中的结点。” （托尔斯泰） 生活之中细节无处不在，留意去观察，处处有感动。 可见细节织成的网，可以包罗万象尽显“世态炎凉，悲欢离合”。 学习目标（1分钟） 1、了解、学习细节描写的方法。 2、运用细节描写写作。 自学指导一（4分钟） 提示:说说第2句比第1句增补了哪些内容?有何作用？ 同桌讨论：分析下面两句话的表达效果有什么不同？ 1.我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。 2.我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的，苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。 自学检测一（4分钟） 分析下面两句话的表达效果有什么不同？ 1.我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。 2.我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的，苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。 第二句比第一句更加生动形象、具体细致地交待了小姑娘的年纪、外形、着装的特征。同时表达了作者对小姑娘的同情。描写更细致，感情更饱满。 她骂他混蛋。 1.运用细节描写将这句话充实起来。 2.发挥想象，可恰当地添加动作、神态、语言、心理等细节描写。 自学指导二（6分钟） 添加“语言描写” 她骂他道：“你真是一个混蛋！” 添加“动作描写” 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” 添加“神态描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” 自学检测二（6分钟） 添加“心理描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：淡定！淡定！不要失态！但最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” 　　　　　　　　　　　　 细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，为文章的主题思想与人物形象服务。 　　 教师点拨（1分钟） 什么是细节描写？ 细节描写的分类 生活细节描写 人物细节描写 景物细节描写 写人 语言描写 神态描写 动作描写 心理描写 外貌描写 语言描写 神态描写 动作描写 心理描写 外貌描写 语言描写 神态描写 动作描写 心理描写 外貌描写 写景物 视觉描写 嗅觉描写 触觉描写 听觉描写 味觉描写 如何写好细节—— 在关键处驻足， “慢”说细微之处 ……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。…… 方法一：细化动作、延长过程 ……眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！ 方法二：运用修辞，画其神韵 …眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！我曾在史铁生的《我与地坛》里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫的《呱……呱……》里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详；我曾在毕淑敏的《我的五样》中见过，那母亲的眼神是一种不能割舍的珍爱！ 方法三：类比联想，添其内涵 小 结（1分钟）（如何用细节彰显情感？） 1、细化动作，放大细节，锤炼词语 2、细致地观察生活，抓住人物特征 3、准确具体地描述，巧妙运用修辞 关注生活中每一个细节，让文字以情动人，于细微处见真情 让我们来看下面的生活画面… 街边的爷俩 爷爷会心的微笑 孙子认真的眼神 当堂训练（10分钟） 根据上面的生活画面，抓住细节，进行刻画。 合理运用多种细节描写方式（外貌、语言、神态、动作、心理等）。