年就业课程PPT课件.ppt

开课背景： 目前就业形势严峻，但部分学生在刚进入大学存在的自我认知不够、规划意识不强、学习动力不足、职业认知不明晰等问题。为使大学生顺利度过大学生活，不留遗憾，更好地立足于社会、服务于社会，提高毕业生的就业能力。切实加强对学生择业、就业工作的指导，学校决定开设《大学生职业发展与就业指导》课程。 教学目的和要求： 通过开设《大学生职业发展与就业指导》课程，使大家能够更新就业观念，了解就业政策，明确就业形势，熟悉就业知识，掌握就业技巧。帮助大家树立正确的择业就业观，增强艰苦创业、自主择业、灵活就业、终身学习的意识，树立到国家和社会最需要的地方去、到最需要的行业去干一番事业的雄心壮志。 通过该课学习实践为就业提供具体的思路与方式，帮助学生择业、就业，迈好走向社会的第一步。 理性认识 这门课不是万灵丹，而是帮助学生掌握规划的思维方法，老师只能引导大家认知大学生活、规划利用好大学四年。就业只是人生规划的一个起点，生涯规划是很漫长的，是不断调整的一个过程。 系统职业规划具体内容 我的旅游计划 系统化职业规划法  生涯规划理念 第二讲:自我探索 兴趣 第二讲:自我探索---兴趣  兴趣是人们获得工作满意度、职业稳定性和职业成就感的重要影响因素，愿意将兴趣作为职业选择时的考虑因素。 兴趣虽然是我们动力和快乐的来源，但是工作并不是体现兴趣的唯一途径。 教学目标 技能目标： 能够借助兴趣探索练习和标准化测试，使用霍兰德模型来对自己的兴趣进行分类组织，确认自己的兴趣类型代码。 学会使用《霍兰德职业索引》来找出与自己的霍兰德代码一致的职业。 我们的困惑 第三讲：探索自我： 教学目标 认知目标： 正确理解技能的概念及分类。 在职业规划中能重视对个人技能的澄清。 愿意在实践中不断探索思考，并有意识地培养自己所需要的技能。 教学目标 技能目标： 能够对自己的技能进行探索和分类。 能使用至少三种途径来了解意向职业的技能要求。 学会合理描述自己所具备的技能。 什么是技能？ 技能是人们通过后天学习和练习而获得的能力，通常表现为某种动作系统和动作方式。 能力是人们顺利实现某种活动的心理条件，它不仅包含了一个人现在已经达到的水平，而且包含了一个人所具有的潜力。 技能的分类 专业知识技能 可迁移技能 自我管理技能 专业知识技能 就是你所掌握的知识 需要经过有意识的、专门的学习和记忆。 常常与我们的专业学习或工作内容直接相关。 它的重要性常常被求职者夸大。 一般用名词来表示。 专业知识技能的发现 你大学学习的是什么专业？ 你的专业课有哪些？ 除了专业课之外，你还选修了哪些课程？ 你参加过哪些相关培训？ 你最近在看什么书？ 篮球的游戏规则是什么？ ...... 专业知识技能的获得 在校教育 业余辅导，自学相关课程 专业会议，讲座，研讨会 资格认证考试培训 岗前培训，在职教育 业余爱好，娱乐休闲，社团活动，家庭职责 大四时期我担任兼职工作，翻译了近百份英文和法文资料。在做这个工作的过程当中，进一步提高了自己的英文水平，极大的锻炼了翻译水平。现在能翻译一般的英文原版资料。 可迁移技能 一个人会做的事。也称为通用技能。如：教学、组织、说服、设计、安装、计算、搜索、维修、分析、决策等。 可以在生活的方方面面，特别是工作之外得到发展，却可迁移应用于不同的工作之中。化解处理宿舍有矛盾等。 个人最能持续运用和最能依靠的技能。 它是用人单位最看重的部分。如善于学习（自学成才）组织领导、沟通能力、适应、分析、解决问题、人际关系、研究技能等等。 一般用动词来表示。 可迁移技能的发现 你都会做什么？ 你参加过哪些社会实践？ 请用5-10个动词来概述你的工作能力。 你觉得自己最突出的工作能力有哪些？ 哪些能力使你能够胜任这项工作？ ．．．．．． 自我管理技能 就是你所具有的特征和品质。（常被看作个性品质而非技能）如勇于创新还是循规蹈矩，认真还是敷衍、是否对工作有热情、自信等。 用来帮助一个人更好地适应环境。 是成功所需要的品质，个人最有价值的“资产”，是影响职业生涯成功与否的关键。如敬业精神、服务意识（踏实认真、眼高手低）、进取精神、营造和谐氛围 无论是先天具有还是后天习得，都需要练习。如耐心、负责、热情、敏捷要在生活中随时随地培养。 一般用形容词或副词来表示。 自我管理技能的发现 请用5个形容词来描述你的优点。 在老师眼里，你是一个什么样的学生？ 你的同学通常怎么评价你？ 通常，你给人留下最深刻的印象会是什么？ 你觉得自己身上最明显的特点是什么？ …… 自我管理技能的获得 榜样的力量，认同与练习 观念的多元化 自我认知的提高 意志力的培养 丰富的精神生活 业余爱好，娱乐休闲，社团活动，家庭职责 分享——木桶的比喻 探索自我技能的