我国近代社会教育的发展历程与基本经验.pdfVIP

第28卷第3期 华东师范大学学报(教育科学版) 2010年9月 V01．28．No．3 JournalofEastChinaNormalUniversity(EducationalSciences) Sept．2010 我国近代社会教育的发展历程与基本经验 王 雷 (沈阳师范大学社会教育研究所，沈阳 110034) 摘 要：社会教育是我国近代教育发展过程中兴起的一个重要的课题 ，是伴随国外社会教育 影响和国内 “开民智”、“作新民”的需要而出现的一种教育事业。社会教育在我国近代经历了 以识字教育为中心、以通俗教育为中心、以平民教育为中心、民众教育和工农教育并起四个发展 阶段。在近代教育改革与发展过程 中社会教育扮演着十分重要的角色，为我们留下了许多从国 情、民情出发探讨中国教育的基本经验。这些经验告诉我们教育不仅仅指学校教育、教育 目的不 仅仅是 “储才”、教育对象是全体国民、教育内容是全面培植、教育机构设施应该多种多样等。 关键词：我国近代；社会教育；发展历程；基本经验