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定动滑轮支点处理
关于定、动滑轮支点的处理： 1、课前用硬纸板做一个圆盘（目的是让学生从真正的滑轮到其示意图有个过渡） 2、先做定、动滑轮的实验，让学生认知绳子，物体，及人的作用力分别在什么位置。 3、如下图所示讲解： （1）把圆盘放在黑板上 （2）根据实验，标出物体绳子及拉力位置 （3）画好后在纸板上用彩粉笔画出一条直线 （4）去掉纸板，补充齐全各线 （5）分析此时杠杆的各要素 纸板变成纸条后，能不能承受住重物呢？ 动滑轮的处理： 动滑轮 （1）把圆盘放在黑板上 （2）标出物体绳子及拉力位置 （3）画好后在纸板上用彩粉笔画出一条直线 （4）去掉纸板，补充齐全各线 （5）分析此时杠杆的各要素
这样处理，学生很容易接受。再用圆盘，在示意图上“动一动”讲清：定滑轮是以圆心做“转动”；动滑轮是沿左端绳边向上“滚动”。这个难点基本上就处理好了。
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