2016年数学人教版七年级上册1.3.2 有理数的减法（第1课时）-课件（三）.pptVIP

第三课时：有理数的减法 教学目标： 1、理解并掌握有理数的减法法则，会进行有理数的减法运算。 2、通过把减法运算 转化为加法运算，向学生渗透化归思想。 教学重点与难点： 重点：会用有理数减法法则进行运算。 难点：探索有理数减法法则，实现减法到 加法的转化。 惠东县铁涌中学 主备人：梁春少 复备人：饶景文、邓小琼，邹灿、魏淑园、彭勇创 审核人：饶景文 * * 3 – 6 = -3（ °C） 想一想，做一做： 1、某天当地的气温为3°C，傍晚时下降了6 °C，那么傍晚的气温是多少？怎样计算的？ 2、据襄樊市气象台预报：2001年2月7日我县的最高气温是4 °C，最低气温是–3 °C， 请问这天温差是多少？你是怎样算的？ 4 – （– 3） = 7 （ °C） 比较上面的式子，你能发现其中的规律吗？分小组讨论。 先请同学们计算以下式子： （1）4－（－３）； （2）4 + 3 （3）９＋（－８）；（4）9-8 （5）15＋（－7）；（6）15－7 比一比，议一议： 规律：减去一个数,与加上这个数的相反数，其结果不变。 将上面的文字再整理一下，就得到今天我们学习的有理数的减法法则： 减去一个数，等于加上这个数的相反数。 例2 计算下列各式： （1）5 – （– 15） （2）0– 7 – 5 （3）( – 1.3 )–( – 2.1) （4） 例1 计算下列各式： （1）9 – （– 5）； （2）（ – 3） – 1 （3）0 – 8 ； （4）（ – 5） – 0 * *