2016年数学人教版七年级上册4.3.2 角的比较与运算-课件（三）.pptVIP

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2017-11-19 发布于河北
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2016年数学人教版七年级上册4.3.2 角的比较与运算-课件（三）.ppt

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2016年数学人教版七年级上册4.3.2 角的比较与运算-课件（三）

4.3.2 角的比较与运算 1．提出问题：比较图中线段AB、BC、CD的长短． 2．提出问题：怎样比较图中∠A、∠B、∠C的大小？提出问题：如何用叠合的方法比较角的大小？完成课本第140页练习．认识角的和差思考:课本第134页的问题，小组交流思考的结论．∠AOC=∠AOB+∠BOC，∠AOB=∠AOC-∠BOC．提出问题：∠AOC-∠AOB=________．动手操作：用三角板拼出特殊角，完成课本第135页探究中的问题．提出问题：利用一副三角板还能拼出多少度的角？认识角的平分线提出问题：∠AOC被折痕OB分成的两个角有什么关系？在图中，射线OB把∠AOC分成相等的两个角，即∠AOB=∠BOC，∠AOC与∠AOC和∠BOC有什么关系？这个关系怎样用式子来表示？射线OB叫做什么？学生活动：阅读课本第135页有关内容，回答上面问题．完成课本P135探究，（1）借助量角器画图：以已知角顶点为顶点，已知角的一边为边，在已知线的内部画一个度数等于已知角度数一半的角，则这个角的另一边就是已知角的平分线．（2）用折叠方法：把角沿顶点对折，使角的两边重合，沿折痕在角的内部画一条射线即为已知角的平分线．、课堂小结师生互动，共同总结本节课的学习内容： 1．角的大小比较方法和角的大小关系有哪些？认识了角的哪些运算． 2．本节课学习了用三角板拼出哪些角？ 3．角平分线的定义是什么？ * * * *