Quest 3D三维虚拟应用研究.ppt

Quest 3D三维虚拟应用研究 王强 2010-04-13 1、国内外研究现状述 数字技术和虚拟现实技术在建筑设计中的应用也有二十几年的历史。1984年，城乡建筑环境保护部设计局在北京召开了“计算机在建筑设计中的应用座谈会”标志着我国建筑设计界正式引入了数字技术。1985年建设部召开的“建筑CAD技术应用交流会”把数字建筑技术真正的推广到了全国范围，此后，国内许多大型建筑设计院开始引入CAD工作站系统进行研究和实践。2006年在首届全国高校建筑数字技术教学研讨会上成立了“建筑数字技术教学工作委员会”。虽然数字技术在中国建筑设计领域己经扎根多年，但根据目前市场情况和常见的此类书籍来看，数字技术和虚拟现实技术在国内建筑设计方面的应用多还是停留在制图和效果表达演示层面上。台湾在这方面要稍领先于大陆，已经有广达美术馆这样的数字建筑出现。 ?2、Quest3D技术简介 Quest3D是一个容易且有效的实时3D建构工具。比起其它的可视化的建构工具，如网页、动画、图形编辑工具来说，Quest3D能在实时编辑环境中与对象互动。 Quest3D让您透过稳定、先进的工作流程，处理所有数字内容的2D/3D图形、声音、网络、数据库、互动逻辑等。  使用Quest3D，可以建构出实时3D互动世界。 2.1 Quest3D的特点 Quest3D由Act-3D公司开发，是其头号图形产品。其特点是： 　　1、拥有一款强大的编辑器，几乎可以不用手写什么代码，就能创建出图形应用程序 　　2、高超的性能。相比同类产品，Quest3D的性能是最高的。 　　3、强大而漂亮的图形效果。通过Quest3D编辑器简单编辑便能展示出来的令人惊叹的高质量的图形效果。 　　4、拥有真实的物理引擎，仿真物理模型。 　　5、人工智能，数据库操作等附加功能。 　　6、支持力反馈的设备。 　　7、强大的网络模块支撑。 　　8、漂亮的粒子特效系统。 2.2 Quest3D应用案例 产品展示 产品设计 数字城市 虚拟小区 数字校园 具体的目的与意义 建立数字校园、为展示学校，宣传学校提供新颖的素材。 为建筑、测量方面教学提供素材。 锻炼教师对建筑方面的数字新技术的应用能力。 为虚拟实训教学打下基础。 培养学生的创新能力，为学生参加各种比赛打基础 4、具体研究内容 如何对学院校园进行三维建模。 如何对模型进行皮肤采集。 如何利用Quest3D实现互操作。 5、研究方法、手段、途径等 利用GIS与测量手段获取校园平面地图 利用GIS、3dmax、SketchUp和三维激光扫描仪结合的方法对校园建筑物进行建模 。 利用三维扫描仪与数码相机相结合的方法采集皮肤。 利用Quest 3D编程实现 虚拟校园的交互功能（放大、缩小、漫游）。 项目参与人员情况 姓名 王强 性别 男 民族 汉 出生日期 1962.8 行政职务 系主任 专业职务 教授 最后学历 研究生 最后学位 博士 研究专长 建筑设计、地质 代洪涛 男 1979.3 讲师 建筑装饰 本科 学士 建筑工程系 李亚东 男 1978.4 讲师 地理信息 研究生 硕士 建筑工程系 负责人： 成员： 经费预算 序号 经费开支科目 经费预算细目 金额（元） 1 设备费 3000 2 材料费 5000 3 测试化验加工费 8000 4 会议费 8000 5 差旅费 5000 6 国内/国际合作与交流费 7 出版印刷、文献、信息传播、知识产权事务费 4000 8 劳务费 5000 9 专家咨询费 9000 10 管理费 3000 以上10个科目预算经费合计 50000 元 * * 去除PPT模板上的--无忧PPT整理发布的文字 首先打开PPT模板，选择视图，然后选择幻灯片母版 然后再在幻灯片母版视图中点击“无忧PPT整理发布”的文字文本框，删除，保存即可 更多PPT模板资源，请访问无忧PPT网站-- 使用时删除本备注即可 ? 将此幻灯片插入到演示文稿中 将此模板作为演示文稿（.ppt 文件）保存到计算机上。 打开将包含该图像幻灯片的演示文稿。 在“幻灯片”选项卡上，将插入点置于将位于该图像幻灯片之前的幻灯片之后。（确保不要选择幻灯片。插入点应位于幻灯片之间。） 在“插入”菜单上，单击“幻灯片（从文件）”。 在“幻灯片搜索器”对话框中，单击“搜索演示文稿”选项卡。 单击“浏览”，找到并选择包含该图像幻灯片的演示文稿，然后单击“打开”。 在“幻灯片（从文件）”对话框中，选择该图像幻灯片。 选中“保留源格式”复选框。如果不选中此复选框，复制的幻灯片将继承在演示文稿中位于它之前的幻灯片的设计。 单击“插入”。 单击“关闭”。 ? *