教育与教育学初步.PPTVIP

11、提出儿童中心、经验中心、活动中心的是（ ） A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.洛克 12、教育产生的最根本的原因是（ ） A.人类对自身生存和发展需要的满足 B.社会发展的需要 C.文化传承的需要 D.维持国家稳定 13、教育作为人类社会中具有永恒意义的范畴的根本原因是（ ） A.人类对自身生存和发展需要的满足 B.社会发展的需要 C.文化传承的需要 D.维持国家稳定 14、教育产生的根本条件是（ ） A.社会需要 B.人类劳动的进行 C.语言的形成 D.文字的出现 15、标志着教育与人类的物质生产活动和一般的社会交往活动相分离，形成了相对独立的形态，具有了独特的社会功能的是（ ） A.学校出现 B.班级授课制的出现 C.教师出现 D.庠序的出现 [C] [A] [A] [B] [A] 16、教育思想产生和发展的基础是（ ） A.人类的教育实践 B.人类的发展 C.教育理论的逐渐完善 D.教育思想家的出现 17、《理想国》的作者是（ ） A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.夸美纽斯 18、学校产生的客观条件是（ ） A.体脑分工和专职教师的出现 B.人的发展需要 C.生产力的发展和奴隶国家的形成 D.文字的产生和应用 19、《教育过程》的作者是（ ） A.夸美纽斯 B.洛克 C.杜威 D.布鲁纳 20、倡导发现学习观点的是（ ） A.杜威 B.布鲁纳 C.夸美纽斯 D.洛克 [A] [B] [A] [D] [B] 21、被誉为“旧教育”和“新教育”的分水岭的是（ ） A.传统教育 B.实用主义教育 C.实验主义教育 D.卢梭自然主义教育 22、“传统教育”与“现代教育”的提出者是（ ） A.赫尔巴特 B.布鲁姆 C.杜威 D.赞科夫 23、将心理学引入教育的第一人是（ ） A.赫尔巴特 B.裴斯泰洛奇 C.夸美纽斯 D.亚里斯多德 [D] [C] [A] 二、多项选择题 1、关于教育学科的定义方式，教育哲学家谢弗勒列举的定义性陈述是（ ） A.规定性定义 B.纲领性定义 C.概括性定义 D.描述性定义 2、学校教育出现的原因和条件（ ） A.生产力的发展和奴隶制国家的出现 B.体脑分工和专职教师的出现 C.文字的产生和应用 D.需要传承知识与文化 3、赫尔巴特提出的教学四阶段是（ ） A.明了 B.引入 C.联想 D.系统 E.方法 4、首创“实验教育学”的是德国教育家和心理学家是（ ） A.梅伊曼 B.赫尔巴特 C.杜威 D.拉伊 5、美国心理学家布鲁姆把教育目标分为（ ） A.认知目标 B.情感目标 C.动作目标 D.意志目标 [ABD] [ABC] [ACDE] [AD] [ABC] 6、原始社会教育的一般性质（ ） A.简单性 B.原始性 C.无阶级性 D.非独立性 7、教育产生的必要条件是（ ） A.劳动 B.文字 C.语言 D.体脑分工 8、下列说法正确的是（ ） A.卢梭被誉为“教育上的哥白尼” B.夸美纽斯首次将学前教育纳入学制，并创立了班级授课制 C.赫尔巴特的教学理论的优点是非常程序化，易于被教师掌握和控制，有助于学生牢固掌握知识，教学效率高 D.卢梭有实用主义的观念 [BCD] [AC] [ABCD] 三、名词解释 1、教育 2、学校教育 3、教育学 四、《 》是教育史上最早的教育专著，约写成于中国的战国末年，比欧洲昆体良所著的《 》约早了300年。 五、改错题 1、代表“现代教育派”的教育家是赫尔巴特。 2、学校教育与广义教育相比，主要的区别在于具有非常明显的示范性和创造性。 六、简答题 学校教育产生的原因和条件是什么？ 学记 论演说家的教育 杜威 专门化、制度化 1、学校产生的历史基础：生产力的发展和奴隶制国家的形成。 2、学校产生的客观条件：体脑分工