中职生学习指导专题讲座.pptVIP

中 职 生 学 习 心 理 辅 导 中 职 生 学 习 心 理 辅 导 一、学习的本质 二、中职生常见的学习心理问题 三、中职生学习心理辅导 一、学习的本质 学习是指由经验或练习引起的行为或行为潜能的相对持久的变化。 学生学习的特点： (1)在学习过程中，学生的认知或认识活动要越过直接经验的阶段 （2)学生的学习是在教师指导下的认知或认识活动。 （3）学习的学习过程是一种运用学习策略的活动。 （4）学生动机是学生学习或认知活动的动力。 （5）学生的学习过程是获得知识经验，形成技能技巧，发展智力，提高思想品德水平的过程。 学习的本质 学习的结果： 联结派：S-R联结 认知派：认知结构（认知地图） 学习的本质 学习的过程： 联结派：S-R联结的建立 认知派：认知加工(同化） 关于认知加工过程几种心理模型： 学习的本质 (1)加涅的信息加工模型 学习的本质 (2)梅耶的模型 S A R D E (A) 注意（B)原有知识 （C）新知识的内部联系 （D）原有知识与新知识的联