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教案正文（共案） 学科：历史 年级：高二 姓名：李惠珍 2月 25 日 个案 月 日 【课题】 曲折的中东和平进程 【课程标准】 了解中东战争发展过程，认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性。 【教学内容分析】 本课主要介绍了第三次、第四次中东战争的起因、经过和结果，以及中东各国为和平解决阿以之间的矛盾进行的努力、收到的成果和遇到的阻力与困难。第二次中东战争后，英法等殖民势力退出中东，埃及等阿拉伯国家与以色列之间的矛盾再次上升为这个地区的主要矛盾。埃及、叙利亚等国的联合，巴解组织的成立、奉行的宗旨和展开的活动，使以色列深感受到极大威胁。于是准备并实施了对埃及等国家的主动打击，引发了第三次中东战争。以色列借助战争占领了大片领土，使阿以之间矛盾扩大，由此爆发第四次中东战争。但是这两次战争和前两次战争都没有解决阿以之间的矛盾，反而给双方造成很大的损失。这使双方认识到需要新的方法解决矛盾，于是埃以开始启动和平进程。但是和平进程并不平坦，一些问题如巴勒斯坦归属问题、土地问题等问题并没有解决，过程中领导人被刺，都说明中东进程任重道远。 【教学目标】 1、知识与技能：六日战争爆发的背景、进程、结果；十月战争爆发的原因、进程、结果。中东的和平进程，在和平进程中的曲折。 2、过程与方法：通过学习，了解战争并不是解决问题的惟一手段，中东走向和平是历史发展的必然趋势，但和平不会是一帆风顺的，它充满了曲折和反复，从而提高学生概括、归纳以及分析历史问题的能力。 3、情感态度与价值观：通过中东战争和中东和平进程的学习，使学生认识到和平是历史发展的必然趋势，而一个民族要想屹立于世界，就必须强大，从而使学生增强使命感，努力学习。 【教学重点】了解中东战争发展过程，认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性【教学】【课时安排】【课堂教学设计】解放1959年亚西尔·阿拉法特巴勒斯坦解放 法塔赫最初决定通过武装斗争打倒犹太复国主义，解放全部巴勒斯坦领土，建立以耶路撒冷为首都的民主国家，在公正、平等基础上保证巴勒斯坦全体公民的合法权利。?五战争前已初具规模，对以色列构成了威胁。所以，削弱阿拉伯联盟的力量，消灭巴勒斯坦解放组织，成为以色列发动第三次中东战争的重要原因。 还有一个变化：美苏的支持。 第二次中东战争之后，美苏在中东的对抗更加激烈，以色列得到了美国的支持，而苏联则大力资助阿拉伯国家。苏联向埃及、叙利亚等国提供了大量的军事援助，以色列也从美国得到先进的武器装备。1967年4月，以色列和叙利亚发生武装冲突，埃及支持叙利亚，在海上封锁以色列。美国支持以色列，而苏联担心卷入要求埃及不打第一枪。以色列乘机发动进攻，第三次中东战争爆发。 2、六日战争（由学生通过表格完成） 第三次中东战争，也称“六?五战争”或“六天战争”。1967年6月5日早晨7时45分，以色列出动了几乎全部空军，对埃及、叙利亚和伊拉克的一切机场进行了闪电式的袭击。空袭半小时后，以色列地面部队也发动了进攻，阿拉伯国家也可是抵抗。至10日战争结束，阿拉伯国家失败。6月11日，叙利亚和以色列签署停火协议。至此六?五战争宣告结束。这就是在六天的战争中，埃及、约旦、叙利亚三个阿拉伯国家遭受严重损失，伤亡和被俘达6万余人，而以色列仅死亡983人。通过这次战争，以色列占领了加沙地带和埃及的西奈半岛，约旦河西岸，耶路撒冷旧城和叙利亚的戈兰高地共6.5万平方公里的土地，战争中有100万阿拉伯人和巴勒斯坦人逃离家园，沦为难民。 （二）十日战争 1、战争的情况：为了收复“六?五战争”中的失地和洗刷耻辱，阿拉伯国家积极准备新的战争。埃及和叙利亚在苏联的帮助下迅速提高军备。1973年10月6日14时，苏伊士运河东岸以军防御工事的沙垒中，突然发生两声巨响，埃及蛙人在前一天晚间埋入水下的两个炸药包爆炸了，它揭开了第四次中东战争的序幕。埃军初战得胜，占领了运河东岸的部分地区，10月16日，以军三个旅群向埃发动进攻，双方展开了激烈的坦克战和炮战。22日，联合国安理会通过《338号决议案》，呼吁埃、以双方“就地停火”，埃及、以色列都表示接受停火，但以军的进攻却没有停止。同时，以军向北推进，企图攻占伊斯梅利亚，包围埃及第2军团，但未能成功，以军又集中兵力，回师南下，迂回包围第3军团。23日凌晨，以军沙龙旅，依靠夜间偷运过河的人员和物资补给，向阿塔卡地区发动猛攻，当日晚，以军占领苏伊士城郊外的炼油厂，切断了苏伊士城西南和南面第3军团部队的联系，基本完成了对埃军第3军团大部分部队的包围。美苏均不希望战火进一步扩大。联合国安理会通过双方停火协议。10月24日，双方实现停火。第四次中东战争结束。这场战争使埃及收回苏伊士运河东岸部分地带，叙利亚收回戈兰高地部分地区。之后，联合国维和部队进驻埃及