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附件2 编号：JGX02- 晋江市教育科学规划 小课题研究档案袋 课题名称：______________________ 负 责 人：______________________ 所在学校：______________________ 成 员：______________________ 立项时间：______________________??? 研究时段：______________________? ??????????????????????? 晋江市教育科学规划领导小组办公室 2015年6月 说 明 小课题的研究离不开过程性材料的积累。过程性材料是整个研究工作的生命线。论点的提出及论述，分析研究状况、解释研究过程、研究结果，直至评定研究成果都是以过程性材料为依据。研究者通过对过程性材料的收集、整理、分析和管理等一系列工作，可培养良好的研究习惯，提高观察问题、分析问题、思考问题的能力，也可改善认识结构，养成辨证的科学思维方式，提高教育科研能力。 为了加强小课题研究的过程管理，促进教师扎实有效的开展小课题研究，晋江市教育科学规划办编制了《晋江市教育科学规划小课题研究档案袋》，可装订成册，可按研究时段分批整理、提交。 本《晋江市教育科学规划小课题研究档案袋》包含了小课题研究过程中需要积累的大部分过程性材料，有些是所有课题必备的材料，有些是部分课题特有的材料。小课题负责人或成员应养成记录档案袋的习惯，注意过程性材料的积累、收集与整理，可根据课题研究的需要制定相应的制度，也可根据研究的实际情况自行添加其他类别的过程性材料。 小课题研究档案袋目录 材料类别 材料名称 页码说明 必 备 材 料 课题研究计划及完成情况表（表一） 课题研究文献资料的收集与分析记录表（表二）（每学期每人至少两篇） 课题组阶段性研究工作小结记录表（表三） 课题研究教学设计或案例（每学期每人至少两篇） 课题研究反思（每学期每人至少两篇） 其 他 过 程 性 材 料 课题研究计划及完成情况表（表一） 记录人： 记录时间： 计划研究时间 计划研究的主题及内容 完成时间 完成情况 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 课题研究文献资料的收集与分析记录表（表二） 记录人： 记录时间： 书（文章）名 作 者 出处 出版（发表）时间 阅读时间 作 者 主 要 观 点 学 习 思 考 体 会 说明：本表用于填写研究期间陆续收集到的与本课题研究有关的书籍、论文、随笔、采访、报道等。其中出处指：出版社、报社、杂志、网站等名称。一本书（一篇文章）填写一张。 课题组阶段性研究工作小结记录表（表三） 第 研究阶段 记录人： 记录时间： 起迄时间 本阶段 主要研 究目标 本阶段 主要研 究工作 阶 段 性 成 果 工 作 小 结 下阶段研究工作安排 说明：应在每学期结束前（或后）至少安排一次阶段性小结活动，检查小课题研究进程。工作小结主要填写本阶段研究工作的经验、存在问题等。 15 - 1 -