2015年秋七年级语文上册10《论语 十二章》课件6 新人教版.pptVIP

分析文义 子/在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍/昼夜。” 孔子在河边说：“流逝的时光象这河水一样，日夜不停。” 第十章 课文探究 本章：惜时——时光易逝，应珍惜时间。 本章运用了什么修辞？ 比喻 用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，表明时间的宝贵。 第十章 分析文义 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 军队 普通人 第十一章 * 《论语》十二章 文学常识 《论语》是　　　的经典著作之一，由孔子的　　　　　　　　编写。以　　　和　　　　为主，记录了　　　　　　　，共　　篇。 《论语》　　　　　　 合称“四书”。 儒家 弟子及再传弟子 语录体 对话体 孔子及其弟子言行 20 《大学》《中庸》 《孟子》 德配天地,道冠古今； 删述六经,垂宪万世。 孔子 孔子 孔子（公元前551～公元前479），名 ，字　　，　　时期　国人，春秋末期的　　　　　　　　　　，　　　　的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。 孔子被后世统治者尊为“　　　”，战国时期儒家代表人物　　与孔子并称“　　　”。 丘 仲尼 春秋 鲁 思想家、教育家、政治家 儒家学派　 　 圣人 孟子 孔孟 分析文义 子曰：“学 而 时 习之，不亦 说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 而 不愠，不亦君子乎？” 学习 名词作状语 按时 复习 通“悦”，愉快 顺承 表转折 生气 也 了解 道德高尚的人 第一章 志同道合的人 分析文义 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？” 孔子说：“学习然后按时复习它，不也是很高兴吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人们不了解（我），（我）却不生气，不也是君子吗？” 第一章 内容分析 第1句： 第2句： 第3句： 学习方法 学习乐趣 个人修养 第一章 分析文义 曾子曰：“吾 日 三 省吾身：为人 谋 而不忠乎？与朋友交而不 信乎？ 传 不习乎？” 我 名词作状语 　　每天 多次 反省 替 谋划，办事 真诚、诚实 动词用作名词 传授的知识 第二章 忠诚无私，尽心竭力 分析文义 曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？” 曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？和朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？” 第二章 内容分析 本章：个人修养——自省、交友、学习 第二章 分析文义 子曰：“吾十有五 而志于学，三十而立，四十而不 惑，五十而知 天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾 矩。” 通“又” 顺承 顺承 顺承 迷惑 独立做事情 顺承 不能为人力所支配的事情 顺承 顺承 超过 规矩，规范 能听得进不同意见 第三章 分析文义 子曰：“吾/十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不/逾矩。” 我十五岁就有志于做学问；三十岁能独立做事情；四十岁能不为外物所迷惑；五十岁我知道哪些是不能为人力所支配的事情；我六十岁能听得进不同意见；我七十岁可以随心所欲，不超过规矩。 第三章 内容分析 本章：个人修养——道德修养非一朝一夕之功，要经过长时间的学习，循序渐进。 第三章 分析文义 子曰：“温 故 而知 新， 可 以 为师矣。” 温习 形容词用作名词 　旧的知识 表顺承 形容词用作名词 新的理解与体会 可以 凭借 做 第四章 分析文义 子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。” 孔子说：复习旧的知识，并从中获得新的理解与体会，就可以当老师了。 第四章 内容分析 本章：学习方法——温故知新 第四章 分析文义 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 表转折 迷惑 表转折 有害 子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。” 第五章 孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑而无所得；只思考却不学习，就会有害。” 课文探究 本章：学习方法——学习与思考相结合。 第五章 分析文义 子曰：“ 贤 哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其 乐。贤哉，回也！” 贤德 忍受 水 圆形竹器 第六章 分析文义 子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！” 孔子说：“多么贤德啊，颜回！一篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷里，别人都忍受不了那穷困的忧愁，颜回却依然自得其乐。多么贤德啊，颜回！ 第六章 内容分析 本章：赞扬颜回乐于学习、安贫乐道的品质。 第六章 分析文义 子曰：“知 之 者不如 好之者，好之者不如乐之者。” 代词，它，指