2015年秋七年级语文上册10《论语 十二章》课件4 新人教版.pptVIP

第一章 笔记要求 实词“·” 虚词“△” 通假字“○” 古今异义“□” 课下注解有的，划横线 若无，把解释写在相应词旁边 子曰：“学 ∕ 而 时习之，不 亦 ∕说 乎 ？ 有朋∕自远方来，不 亦 ∕乐 乎？人不知∕ 而不 愠，不亦∕君 子 乎 ？ ” 按时复习 先生，指孔子 yuè 通“悦” ，愉快。 生气，发怒 指道德上有修养的人 代指学习的内容 也、也是 人家不了解（我） 孔子说：“学习了（知识），然后按时去温习，不也很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是也很快乐吗？别人不了解（我），却不发怒（怨恨），不也是君子的行径吗？ 志同道合的人 然后，表顺接 却，表转折 课文探究 第1句讲 第2句讲 第3句讲 学习方法 学习的乐趣 个人修养 第四章 子曰:“温故∕而知新,可 以∕为师矣.” 做, 成为 旧的知识 温习 可 以 凭借 孔子说：“温习学过的知识，然后就能得到新的体会与理解，可以凭借（这）成为老师。” 古今异义 然后，表顺接 课文探究 本章谈学习方法。（强调“温故”，还要能“知新”） 第五章 子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。” 空想 孔子说：“只学习不思考，便会迷惑。只空想而不学习，就会疑惑。” 却，表转折 却，表转折 课文探究 本章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证关系。 勤学多思 一百多年前，对各种食物的变质，法国微生物学家巴斯德总觉得是有“元凶”作怪，就设计了试验。 首先盛两碗煮沸的肉汤，分别放在无人的高山上和人多的市集里，结果市集里的那碗腐烂既早又严重，由此他认为 “元凶”在自然界到处有，只不过市集里人和尘埃多，进入肉汤里的“元凶”更多。 这“元凶”还怕一定的温度，究竟这是什么东西呢？他用直颈和曲颈两种烧瓶，各煮沸肉汤后静置冷却几天，结果前者混浊，后者不混浊。这使他认识到： 肉汤变混浊的“原因”，是一些肉眼是看不见的“东西”在作怪，由此“微生物细菌”被发现了。 第十二章 子夏曰：“博学 ∕而 笃志，切问∕ 而近思，仁在其中矣。” 广泛 恳切 子夏说：“广泛地学习并且坚守自己的志向，（遇不明事能）恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。” 并且，表并列 并且，表并列 切问近思 宋濂好读书，遇到不明白的地方总要刨根问底。他为了搞清楚一个问题，冒雪行走数十里，去请教已经不收学生的老师，但老师不在家。他并不气馁，几天后再次拜访老师，但老师并没有接见他。因为天冷，他和同伴都被冻得够呛，他的脚趾都被冻伤了。当宋濂第三次独自拜访的时候，掉入了雪坑中，幸被人救起。当宋濂几乎晕倒在老师家门口的时候，老师被他的诚心所感动，耐心解答了宋濂的问题。 第七章 第七章 子曰：“知 之 者∕不如 好之者，好之者∕不如乐之者。” 代词，学问和事业 ……的人 喜欢、爱好 以……为乐趣 名词意动 孔子说：“了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。” 课文探究 本章阐述了学习态度：以学习为乐 讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推进，使说理更加透彻，令人信服。 第九章 几个 在其中 跟从、学习 走路 一定 选择 好的方面，优点 子曰：“三人行，必有∕我师焉。择其善者∕而 从之，其不善者∕而改之。” 孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。（我）选择他的优点向他学习，看到他不好的地方就（作为借鉴），改掉自己的缺点。” 然后，表顺接 第十章 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 河、河流 流逝 这 舍弃 孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。” 课文探究 本章讲时光易逝，应珍惜时间。 本章运用了什么修辞？ 比喻 用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，指明时间的宝贵。 85岁的老画家齐白石，每天坚持作画，从不间断。一日风雨大作，他心情不好，没有作画。第二天，雨后天晴，他一早起来，此美景，早餐也不吃，泼墨绘画起来。他一连画了四张条幅，直到午饭的时间到了也不肯休息。他在最后一张画上题词：“昨日大风雨，心绪不宁，不曾作画，今朝制此补充之，不教一日闲过也。” 珍惜时间 第二章 曾子曰：“吾日∕三省吾身：为人谋∕而不 忠乎？与朋友交∕而不信乎？传∕不习乎？” 泛指多次 反省 自己 wèi 尽心竭力 真诚，诚实 复习 曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？与朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？” 谋划，商量办法 每天 课文探究 本章强调治学的人重视道德修养 第三章 子曰：“吾十有五∕ 而志于学，三十∕而立，四十∕而不 惑，五十∕而知 天命，六十∕而耳顺，七十∕而从心所欲，不逾 矩。” 同“又” 迷惑、疑惑 独立做事情 不能为人力所支